Projeto, processo e produto: cartografia do design de conexões na televisão digital

Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC

Televisão digital e Educação a distância: modelo de ambiente virtual de aprendizagem para mídia audiovisual

Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC

T-Learning: limites e possibilidades em televisão digital interativa

Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC

As contribuições do design instrucional na elaboração de ambiente de aprendizagem para a TV digital interativa

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TV digital: propostas para desenvolvimento de conteúdos em animação para o ensino de ciências

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estrutura de conteúdos educativos para TV Digital: um modelo de referência

This paper proposes a model of educative content structuring for interactive digital television programs. Its intent was to provide references for collaborative production processes and content organization in learning networks associated with university and educative television broadcasting services. The model defines terms, actors, events, environments, as well as content categories, classes and attributes, indicating criteria for their synchronic or asynchronic association in a dynamic television schedule. The model is presented in both descriptive and visual formats, with the use of conceptual maps. The results indicate that interactive use of digital television in education requires systematic content models covering communitarian participation in both media production and distribution processes, in order to enhance learning instruments beyond vertical, hierarchical and centralized communication sustained by traditional broadcast channels.

Comunicação digital na América Latina: cenários, desafios e perspectivas

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Gamificação: modelagem de conteúdos para programas e aplicativos educativos no ambiente da TV digital interativa

With the deployment of Digital TV in Brazil, there is a need to foment the development and production of interactive audiovisual quality content, especially for programs that present educational messages from the entertainment concept - defined as Edutertainment. The objective of this study is to propose application of the gamification as a link of communication to encourage and modify user behavior, through a narrative that encourages intrinsic motivation for learning and entertainment in this media. This paper points out that there are few models of screenplays for applications production, particularly educational, with simultaneous interactive applications for television flow or complementary programming content offered. For this reason, a special attention is given to the screenplay, by virtue of inserting in its construction, the elements that make up the mechanics and dynamics of games. As a result, is shown the entry "Gamification-iDTV", which defines these two scenarios, as well as the development of a modeling methodology of a content and process, supported by conceptual maps, wireframes and roadmaps, substantiating the conception and elaboration of screenplay's prototype with elements of gamification for educational programs and its interaction applications.

Todo dia: narrativa transmídia de conteúdo evangélico

Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC

Telejornalismo na TVD: interatividade e mudanças na rotina da redação

Pós-graduação em Comunicação - FAAC

Televisão digital: interação e usabilidade

Pós-graduação em Comunicação - FAAC

Conteúdo educativo para a televisão digital interativa

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Produção de conteúdos na era digital: a experiência do Roteiro do dia

Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC

Telejornalismo e interatividade na TV digital: uma construção colaborativa e participativa no espaço digital

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Televisão digital interativa: alternativa de design e usabilidade para o aplicativo som e prosa

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