80 resultados para Initial formation

em Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"


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This paper is derived from the PhD research entitled "The initial training of Geography teacher in school cartography: a reflective analysis", developed by the program of Post-graduation in Geography of UNESP, campus of Rio Claro. The research is in the final phase, focused on data analysis and final writing of thesis. In this context, it may be stated that the research orientates in the problematic focused at the understanding of how the recent knowledge produced by the school cartography unfolds in the practices of Geography licentiate students. However, at this time, we will discuss about issues related to the research by the theoretical and practical point of view.

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Objetivou-se determinar a curva de crescimento da massa do fruto e diâmetros externos longitudinal e transversal, bem como os acúmulos do albúmen sólido (polpa) e albúmen líquido (água-de-coco) e sua caracterização sensorial em diferentes estádios. Frutos de coqueiro-anão-verde (Cocos nucifera L.) foram avaliados em 26 épocas, durante o período de sua formação, em intervalos quinzenais, de abril de 2004 a maio de 2005, no município de Bebedouro - SP. Foram aplicados aos dados modelos de regressão logística e logística combinada com exponencial quadrática, obtendo-se elevados graus de ajustes. O diâmetro externo longitudinal alcançou a média máxima de 20,12 cm aos 375 dias após a abertura da inflorescência (d.a.a.i.), enquanto o diâmetro externo transversal alcançou 14,57 cm, aos 345 (d.a.a.i.). Os frutos apresentaram maior massa no período entre 255 e 315 (d.a.a.i.), não havendo diferença estatística significativa neste período. O albúmen sólido teve início de formação aos 225 (d.a.a.i.), chegando aos 375 dias com a massa média de 214,78 gramas. O maior volume médio de albúmen líquido foi verificado em frutos com 8,5 meses de idade com adequado sabor. Esses dados são importantes indicativos do ponto ideal de colheita dos frutos de coqueiro-anão-verde, na região de Bebedouro - SP, para o consumo in natura da água-de-coco.

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A presente pesquisa apresenta as perspectivas de atuação profissional de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública do estado de São Paulo. Por meio de entrevistas semiestruturadas, levantamos as expectativas desses alunos em relação ao curso que frequentam e qual identidade construíram como parte do imaginário que compõe o ethos. Verificamos que o curso de licenciatura pesquisado pouco contribui para a construção de uma identificação dos alunos com a profissão de professor de Biologia e/ou Ciências e, apesar de constituir-se em um curso de formação para tal, acentua a construção da imagem do cientista- pesquisador nas áreas básicas da Biologia.

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Exposure of 1, 4, 7 & 10 day-old virgin queens of Apis mellifera Linne 1758 for 1 min to CO2 accelerated their ovarian development, having a similar effect as mating on the initial formation of the ovarian follicles. In 3 day-old queens the exposure to CO2 enhanced the initial stage of germ cell differentiation into oocytes and nurse cells in the ovarioles, a developmental stage only seen in 5 day-old untreated virgin queens, the age at which they are ready to mate. In 10 day-old untreated virgin queens, some regions of the ovarioles presented tissue disorganization and many cells with pycnotic nuclei. However, narcotized virgin queens of the same age did not present such ovary degeneration. Conversely, they showed nitid follicle formation, arising in the ovarioles' initial differentiation between nurse and oocytic chambers, although still without vitellogenesis. The accelerative effect of CO2 is limited to the ages near to those proper for mating, since 15 and 18 day-old treated virgin queens presented ovaries with extensive regions of high tissue disorganization and a great number of cells with pycnotic nuclei. According to the results, the narcosis presented three levels of effect on the ovary of honeybee virgin queens: 1) accelerated the germ cell differentiation, 2) preserved the tissue integrity even after the queen mating period and 3) stimulated the initial differentiation of a vitellarium. This later condition was only seen in untreated queens after mating. All these effects are not maintained if the queen is kept virgin beyond 15 days old.

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Tibia segmental defect healing in sheep were clinically, radiographically and histologically evaluated. Twelve young sheep aged four to five months were divided into two groups, G1 and G2. A 3.5 cm long segmental defect was created in the right tibial diaphysis with maintenance of the periosteum. The bone defects in both groups were stabilized with a bone plate combined with a titanium cage. In G1 the cage was filled with pieces of autologous cortical bone graft. In G2 it was filled with a composite biomaterial which consisted of inorganic bovine bone, demineralized bovine bone, a pool of bovine bone morphogenetic proteins bound to absorbable ultra-thin powdered hydroxyapatiteand bone-derived denaturized collagen. Except for one G1 animal, all of them showed normal limb function 60 days after surgery. Radiographic examination showed initial formation of periosteal callus in both groups at osteo-tomy sites, over the plate or cage 15 days postoperatively. At 60 and 90 days callus remodeling occurred. Histological and morphometric analysis at 90 days after surgery showed that the quantity of implanted materials in G1 and G2 were similar, and the quantity of new bone formation was less (p = 0.0048) and more immature in G1 than G2, occupying 51 +/- 3.46% and 62 +/- 6.26% of the cage space, respectively. These results suggest that the composite biomaterial tested was a good alternative to autologous cartical bone graft in this experimental ovine tibial defect. However, additional evaluation is warranted prior to its clinical usage.

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Pós-graduação em Artes - IA

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Pós-graduação em Artes - IA

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Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)