A criança abrigada: considerações acerca do sentido da filiação

O presente artigo discute os sentidos da filiação para crianças abrigadas, vítimas de violência doméstica. O desejo dessas crianças de recuperar a filiação familiar é analisado como busca de um lugar psicossocial. As crianças abrigadas, que sofreram uma ruptura na filiação primeva e história de vida, flutuam entre vinculações efêmeras, sem referências de seu passado e sem pontos fixos e sólidos para seu assentamento no presente que lhes possam servir de guia ou de novas filiações. Tal condição de desfiliação é focalizada como tendência da sociedade contemporânea em afrouxar vinculações, movimentar os ancoradouros psicossociais e produzir desterritorializações, favorecendo uma subjetividade móvel, não identitária, desenlaçada de encaixes e conexões duradouros. Como conclusão, é apontada a continuidade histórica da vitimização da infância realizada pela condição de trânsito e passagem na qual vive, impeditiva de constituições de vínculos duradouros e sólidos que permitam uma suficiente estabilidade e segurança para a prospecção do mundo.

(RE)arranjos de uma utopia do som nacional: A bossa nova como realização do projeto musical modernista de Mário de Andrade

This text aims to argument about the historic relation between Mário de Andrade's project to Brazilian music (his national sound utopia, as Arnaldo Contier called it) and one of its possible realization with bossa nova. The text presents in general lines the Andradian project, its committed character, its incursions in the problems of popular and erudite and its filiations to the national obsession with formation. It exposes punctually the possible comprehension of bossa nova as a modernist project, suggesting a logicality of continuity in Brazilian musical experience.

New alternative for human identification. Investigator IDplex Kit - QIAGEN® reproducibility: Latin American interlaboratory study

In 2010 QIAGEN® launched to eight kits of different combinations of STRs, including the Investigator IDplex Kit. This kit allows amplification in one PCR 16 markers. The aim of this study was to evaluate the reproducibility of Investigator IDplex Kit among Latin America laboratories. In the framework of the 'III International Theoretical-Practice Course in Populations Genetic and Biologicals Filiations' in Medellín-Colombia, all participants were invited to evaluate the reproducibility of this kit, they were provided of the necessary materials for the study. The results reported by participating were tabulated for the study the reproducibility. Results and comments were received on the agreed date of 12 of the 22 laboratories registered, one participant submits comments only. Some laboratories reported greater sensitivity Investigator IDplex Kit compared with other kits containing similar markers, also highlight the easy adaptability to existing conditions in laboratories, without involving major changes to its implementation. This paper shows the high reproducibility of Investigator IDplex Kit, a new tool offered by QIAGEN® for all laboratories that perform human identification testing and biological relationship testing using DNA markers. © 2011 Elsevier B.V.

Diagnóstico da cadeia produtiva de rochas ornamentais e de revestimento do Estado do Ceará: mineração, serrarias, marmorarias e desafios do setor

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Os pressupostos do debate intelectual entre Floresta Fernandes e Guerreiro Ramos: duas versões de teoria crítica da sociedade brasileira?

Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

A indeterminação da linguagem e o conceito de atividade no ensino de língua materna

La théorie des opérations prédicatives et énonciatives de A. Culioli ne porte pas en elle une conception prête à l’emploi de l’enseignement des langues. Ce texte se propose de faire le pont entre cette théorie et les questions d’enseignement. Il construit surtout une réflexion sur les concepts d’activité ou de pratique au sein de l’enseignement des langues maternelles en se basant sur l’activité épilinguistique. Nous souhaitons, en outre, mettre en débat la division qui existe dans l’enseignement des langues entre activité physique et activité mentale.