279 resultados para Educação física Organização e administração
em Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"
Resumo:
This study aimed to comprehend the expectancies and realities in Adapted Motor Activities (AMA), of physical education (PE) professionals, public administration inside special institutions of people with disabilities (PwD), families of addicted people with disabilities and independent people with disabilities, living in Muzambinho City/MG/ Brazil, comparing the reality and expectation of EFA in non formal contexts. Participants were selected using criteria related to the central subjects of this research (PwD), totaling 26 individuals. Data were collected through interviews with audio recording and full transcription. It was found that the reality of APE has been moving in opposite ways than expectations, especially regarding the inclusion in non formal contexts, starting the needing of reflections and discussions to acting in AMA and PE.
Resumo:
Este estudo analisa o peridico Educação Física - Revista de Esporte e Sade, objetivando levantar algumas questes sobre a produo de conhecimento e a organização profissional do campo Educação Física no Brasil. Como metodologia de trabalho utilizou-se a anlise do discurso tendo como fonte primria o prprio peridico. Gerada em sculos anteriores por ginastas, desportistas, educadores, filsofos, militares, mdicos, entre outros, a educação física est pronta para dar os seus primeiros passos no sculo XX
A evoluo histrica do lanamento do dardo: base para o ensino do atletismo em aulas de Educação física
Resumo:
Ainda que pouco conhecida, a histria do lanamento do dardo revela ser esta uma prova muito antiga, existente desde os Jogos Olmpicos da Grcia Antiga. Com base nisso, o objetivo desta pesquisa consistiu em resgatar a histria dessa prova do atletismo, observando seu desenvolvimento ao longo dos anos, sobretudo no que diz respeito s alteraes em suas regras, em seus implementos, em seus resultados, entre outras coisas. Com base em livros, documentos, registros de competies e fotografias de diferentes pocas, essa pesquisa histrico-bibliogrfica procurou coletar o maior nmero de dados que nos permitem compreender e analisar o desenvolvimento da prova do lanamento do dardo at os dias atuais. Entre outras coisas, os resultados evidenciam o surgimento do lanamento do dardo a partir da necessidade de sobrevivncia do homem, sendo utilizado, sobretudo, em suas atividades de caa e guerra, no perodo da Pr-Histria. No perodo da Antiguidade Clssica, h registros que comprovam a utilizao do dardo por infantarias e cavalarias, na Grcia Antiga, no Imprio Romano e pelos Lusitanos. Entretanto, alm das guerras, o dardo era tambm utilizado nesse perodo em atividades esportivas. O lanamento do dardo era praticado de duas diferentes formas nessa poca: o lanamento do dardo em um alvo prdeterminado (traava-se um crculo com a distncia desejada e o atleta deveria fazer o dardo cair dentro dele). Esse tipo de lanamento ocorria a partir de um ponto fixo que, muito provavelmente, era a linha de partida do estdio (stdion), chamada de balbs - e o lanamento do dardo em um alvo predeterminado (que acontecia geralmente em cima do cavalo, e o cavaleiro deveria... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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The school culture reveals an organization, over all in terms of the distribution of the contents throughout the different levels of education. However, the Physical Education does not have its contents systemized, that is, there are no clearly definite criteria that can assist the teacher in the curricular organization, as well as, are restricted the didactic books of reference for the area. So, the aim of this study was to try the identification of relevant contents for the teach-learning of the scholar Physical Education pertaining of 1(a) to 4(a) series, as well as, a suggestion to organize these contents in a systemize form, respecting a pedagogical sequence for the indicated series. Field research was carried out, in which was used the practical experience of two of the authors of this article, that are Physical Education teachers, throughout three years. The data were collected by descriptions and daily of field, of the positive experiences lived by the teachers.
Resumo:
A Educação Física deve propiciar ao aluno o exerccio da cidadania, possibilitando a conquista da autonomia, por meio da reflexo-crtica sobre os conhecimentos da cultura corporal de movimento. Contudo, a rea carece de subsdios para uma melhor organização de seus contedos dentro do currculo escolar. Neste sentido, o objetivo do presente estudo consiste em apontar um conjunto de temas relevantes do contedo futebol que possam servir de subsdios para propostas de sistematizao para o componente curricular Educação Física escolar. So apresentados nove temas que discutem aspectos relevantes do futebol, tais como suas relaes com a arte, sua histria e o contexto do futebol feminino. Por fim, o tema relativo aos jogos da cultura popular relacionados ao futebol foi aprofundado por meio do futebol de tampinhas e do futebol de boto, incluindo aprendizagens como a construo de regras, a interpretao de competies e a valorizao da cultura popular.
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Ps-graduao em Cincias da Motricidade - IBRC
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Ps-graduao em Cincias da Motricidade - IBRC
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Ps-graduao em Cincias da Motricidade - IBRC
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Ps-graduao em Cincias da Motricidade - IBRC
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC
Resumo:
Os autores utilizam como ponto de partida as diretrizes da formao bsica do professor da Educação Física, pressupondo que essas diretrizes exigem tanto uma nova mentalidade quanto uma nova organização didtico-curricular, alm da reviso dos prprios referenciais na prtica profissional. A partir da, desenvolvem uma srie de questionamentos, debatendo se o novo currculo de formao em Educação Física - que passou a valorizar mais a prtica - consegue de fato ir alm do modelo acadmico que privilegia uma formao terica mais slida. Discutem ainda se uma maior valorizao da prtica pode caracterizar a existncia de um novo modelo de formao. Dessa perspectiva, perguntam se possvel um currculo que no tenha na sua base a pedagogia da alternncia, um sistema que remete formao em dois contextos distintos e interdependentes: a formao em sala e as situaes de trabalho. Tambm perguntam como a discusso dos saberes - conhecimentos, competncias, habilidades e didtica de ensino - deveria se desenrolar nessas duas esferas
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Ps-graduao em Educação - FCT
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As concepes sobre a importncia do ensino da educação física escolar sofreram inmeras mudanas desde a sua implementao como matria no currculo da escola. Segundo SOARES (1994), a cultura corporal de movimento, o conhecimento que constitui o contedo da educação física, esta representada pela ginstica, esportes, lutas, capoeira, atividades físicas de aventura, prticas corporais alternativas, jogos, circo e dana. Os PCNs trazem uma proposta de problematizar os contedos de ensino, elencando alguns dos principais problemas que a sociedade deve se atentar para se manter equilibrada, estes so denominados Temas Transversais. Este estudo tem como propsito investigar as relaes entre o Meio Ambiente e a Educação Física na perspectiva da cultura corporal de movimento, mostrando que possvel o trabalho de ambas temticas em conjunto. Em paralelo a isso, o estudo tambm tem como objetivo a elaborao de uma proposta de organização dos contedos que relacionam algumas temticas do Meio Ambiente com os alguns contedos da Educação Física. Para o (PCN/BRASIL 1998), o papel da educação em relao ao meio ambiente proporcionar para o aluno a possibilidade da construo de um mundo socialmente justo e ecologicamente equilibrado. O que requer responsabilidade coletiva e individual de qualquer individuo planetrio, interferindo no modo como a sociedade programa as prioridades no seu cotidiano. Esta interferncia s ser possvel se houver a construo dos conceitos gerando uma assimilao de valores. Para isso, propomos uma organização curricular dos contedos da educação física juntamente com as temticas ambientais. Esta proposta teve como finalidade abranger o segundo ciclo do ensino fundamental. Para Gonzles (2006) organizar e sistematizar os contedos de ensino da ...(Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
Resumo:
A temtica do corpo e da cultura corporal perpassa por vrias cincias e reas de conhecimento, tornando-se complexa e multifacetada. As relaes entre corpo e cultura tm provocado o interesse constante de diversas reas do conhecimento, como a Educação Física; e essa relao fundamental e constitutiva dos seres humanos, sendo indissocivel. Nosso trabalho situa-se na fronteira entre as cincias sociais e a educação física, com nfase na educação física escolar. Por ser um tema intrigante, dotado de complexidades e integraes diversas, o nosso enfoque repousar nas concepes de corpo e cultura corporal presentes na rea da educação física escolar, seja nos documentos oficiais emanados pelas instituies reguladoras, seja nos projetos pedaggicos do curso de graduao e de uma escola de ensino fundamental. Trata-se de uma investigao qualitativa, utilizando pesquisa bibliogrfica e documental, atravs da anlise de contedo. Para tanto, ser utilizada referncias da rea de educação física, bem como da sociologia e antropologia e a pesquisa abranger os PPP (Projeto Poltico Pedaggico) de uma escola de ensino fundamental da cidade de Rio Claro e do curso de licenciatura em Educação Física da UNESP de Rio Claro, alm dos documentos oficiais, como os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Currculo do Estado de So Paulo. Analisando os documentos, pudemos perceber que no Currculo do Estado de SP e no PPP de uma escola estadual de Rio Claro, as concepes corpo e cultura de movimento se assemelham por se tratar de uma escola pblica paulista que se utiliza desse documento como referncia na sua organização curricular. Em contrapartida, nos PCN e no PPP do Curso de Licenciatura em Educação Física da UNESP de Rio Claro, as concepes de corpo e cultura corporal de movimento so parecidas por se tratar de um curso de ensino superior que parece se basear nesse documento...
