Fräulein Else /Amar, Verbo Intransitivo: vanguardas e processo interliterário

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Nota científica: métodos para estimativa da area foliar de plantas daninhas: 2: Wissadula subpeltata (Kuntze) Fries

Com o objetivo de obter uma equação que, através de parâmetros lineares dimensionais das folhas, permitisse estimar a área foliar de Wissadula subpeltata (Kuntze) Fries, estudaram- se correlações entre a área foliar real e o comprimento da folha ao longo da nervura principal (C ), largura máxi ma da folha (L) , comprimento do espaço entre o ponto de inserção do pecíolo na folha até a primeira ramificação da nervura principal (CE), L + C, L x C e L x CE. Todas as equações, geométricas ou lineares simples, permitiram boas estimativas da área foliar . do pont o de vista prático, sugere- se optar pela equação linear simples envolvendo o produto C x L, considerando o coeficiente linear igual a zero. Deste modo, a estimativa da área foliar de W. subpeltata pode ser feita pel a fórmula Y = 0, 85 49 (C x L), ou seja 85 ,49% do produto entre o comprimento da nervura principal e a largura máxima da folha.

Larval isolation and brood care in Acromyrmex leaf-cutting ants

The larvae of leaf-cutting ants are maintained within the fungus gardens of their colonies and are fed pieces of fungus by the adult workers. However, little else is known about the nature of the worker-larva interaction in these ecologically important ants. To examine whether workers can gauge the needs of individual larvae, we isolated larvae without adult workers for different lengths of time. We then placed workers with the larvae and recorded the type and frequency of the subsequent behaviours of the workers. Workers scraped the mouthparts of larvae, ingested their faecal fluid, fed them with fungal hyphae, transported them around the fungus garden and, most frequently, licked their bodies. The workers were also observed to 'plant' fungal hyphae on the bodies of larvae. Workers interacted more frequently with larvae that had been isolated without workers than with those that had not, but there was no effect of the length of isolation. The results suggest that the interactions are complex, involving a number of behaviours that probably serve different functions, and that workers are to some extent able to assess the individual needs of larvae.

Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento

Este artigo é resultado de estudos teóricos e pretende apresentar algumas contribuições ao estudo da psicologia histórico-cultural do desenvolvimento, mais especificamente no que se refere à relação existente entre as categorias de trabalho e atividade. Estudos desta natureza são importantes para psicólogos, pedagogos e demais profissionais envolvidos direta ou indiretamente com a prática educativa, na busca por compreender o problema da periodização do desenvolvimento em uma perspectiva não naturalizante. Nesta direção, a categoria de atividade principal mostra-se central como força motriz do processo de desenvolvimento humano, portanto encontra-se estreitamente ligada ao lugar que cada indivíduo ocupa na sociedade de classes bem como às condições objetivas de sua existência material. O estudo do desenvolvimento coincide com o estudo da pessoa concreta, imersa numa trama de relações sociais e num sistema político e econômico; enfim, outra coisa não é senão o estudo da história objetivada em cada indivíduo particular.

O exercício físico potencializa ou compromete o crescimento longitudinal de crianças e adolescentes? Mito ou verdade?

A sociedade atual tem valorizado de forma significativa a aparência alta e esbelta. Essa constituição física tem sido reforçada desde a infância e atinge a população adolescente, que deseja enquadrar-se nos estereótipos, particularmente aqueles veiculados pela mídia. Nesse sentido, profissionais de saúde são questionados rotineiramente sobre os efeitos positivos que o exercício físico exerce sobre o crescimento longitudinal de crianças e adolescentes. Procurou-se revisar a literatura especializada a respeito dos principais efeitos que o exercício físico exerceria sobre a secreção e atuação do hormônio de crescimento (GH) nos diversos tecidos corporais, durante a infância e adolescência. Através dessa revisão, foi possível verificar que o exercício físico induz a estimulação do eixo GH/IGF-1. Embora muito se especule quanto ao crescimento ósseo ser potencializado pela prática de exercícios físicos, não foram encontrados na literatura científica específica estudos bem desenvolvidos que forneçam sustentação a essa afirmação. No tocante aos efeitos adversos advindos do treinamento físico durante a infância e adolescência, aparentemente, esses foram independentes do tipo de esporte praticado, porém resultantes da intensidade do treinamento. A alta intensidade do treinamento parece ocasionar uma modulação metabólica importante, com a elevação de marcadores inflamatórios e a supressão do eixo GH/IGF-1. Entretanto, é importante ressaltar que a própria seleção esportiva, em algumas modalidades, recruta crianças e/ou adolescentes com perfis de menor estatura, como estratégia para obtenção de melhores resultados, em função da facilidade mecânica dos movimentos. Através dessa revisão, fica evidente a necessidade de realização de estudos longitudinais, nos quais os sujeitos sejam acompanhados antes, durante e após sua inserção nas atividades esportivas, com determinação do volume e da intensidade dos treinamentos, para que conclusões definitivas relativas aos efeitos sobre a estatura final possam ser emanadas.

Sexual harassment in Dentistry: prevalence in dental school

Objective: Sexual harassment is unlawful in all work and educational environments in most nations of the world. The goals of this study were to describe the sexual harassment prevalence and to evaluate the experiences and attitudes of undergraduate students in one dental school in Brazil. Material and Methods: An 18-item questionnaire was administered to 254 dental students with a completion rate of 82% (208). Students were requested to respond to questions about their background and academic level in dental school, their personal experiences with sexual harassment and their observation of someone else being sexually harassed. Bivariate statistical analyses were performed. Results: Fifteen percent of the students reported being sexually harassed by a patient, by a relative of a patient or by a professor. Male students had 3 times higher probability of being sexually harassed than female student [OR = 2.910 (1.113-7.611)]. Additionally, 25.4% of the students reported witnessing sexual harassment at the school environment. The majority of students did not feel professionally prepared to respond to unwanted sexual behaviors. Conclusion: These findings demonstrate that sexual harassment can occur in a dental school setting. There is a need for ongoing sexual harassment education programs for students and university staff. Increased knowledge of sexual harassment during graduation can better prepare dental professionals to respond to sexual harassment during their practice.

Histochemical differences in the responses of predominantly fast-twitch glycolytic muscle and slow-twitch oxidative muscle to veratrine

The aim of this study was to investigate if the Na+-channel activating alkaloid veratrine is able to change the oxidative and m-ATPase activities of a fast-twitch glycolytic muscle (EDL, extensor digitorum longus) and slow-twitch oxidative muscle (SOL, soleus) in mice. Oxidative fibers and glycolytic fibers were more sensitive to veratrine than oxidative-glycolytic fibers 15, 30 and 60 min after the i.m. injection of veratrine (10 ng/kg) with both showing an increase in their metabolic activity in both muscles. In EDL, the m-ATPase reaction revealed a significant (p < 0.001) decrease (50%) in the number of type IIB fibers after 30 min while the number of type I fibers increased by 550%. Type I fibers decreased from 34% in control SOL to 17% (50% decrease) in veratrinized muscles, with a 10% decrease in type IIA fibers within 15 min. A third type of fiber appeared in SOL veratrinized muscle, which accounted for 28% of the fibers. Our work gives evidence that the changes in the percentage of the fiber types induced by veratrine may be the result, at least partially, from a direct effect of veratrine on muscle fibers and else from an interaction with the muscle type influencing distinctively the response of a same fiber type. Based on the results obtained in the present study the alterations in EDL may be related to the higher number of Na+ channels present in this muscle whereas those in SOL may involve an action of veratrine on mitochondria. Although it is unlikely that the shift of enzymes activities induced by veratrine involves genotypic expression changes an alternative explanation for the findings cannot be substantiated by the present experimental approach. (C) 2002 Elsevier B.V. Ltd. All rights reserved.

O ensino da filosofia segundo Hegel: contribuições para a atualidade

É possível ensinar filosofia? O filósofo alemão G. W. F. Hegel (1770-1831) não somente responde afirmativamente à questão posta, como também indica o que deve ser ensinado e como em filosofia. A resposta hegeliana tem como fonte sua atividade como diretor do ginásio de Nürnberg, onde ele procura estabelecer diretrizes e procedimentos para que a filosofia seja ensinada aos jovens. Segundo Hegel, a filosofia sempre é pertinente na medida em que se manifesta sobre o que é fundamental para o homem, isto é, sobre sua vida com as questões que lhe dizem respeito. Para tanto, a filosofia deve assumir o homem como seu objeto de consideração. Isto deve resultar na apreciação da realidade humana para que a partir dela sejam levados e elevados à sua maior e melhor compreensão pela reflexão e pela especulação. Tais habilidades não são adquiridas senão pelo contato direto com a filosofia em sua especificidade na sua produção histórica, ou seja, nos textos. Conhecer a história da filosofia já é aprender filosofia, mas tal aprendizagem necessita da mediação do professor. A mediação se faz necessária, pois a aprendizagem não é natural e, portanto, não se dá espontaneamente. Aprender é sempre aprender com alguém.

Aplicação dos isótopos estáveis em aqüicultura

O produto mais importante do conhecimento é a ignorância. A situação sugere a imagem de alguém que vive numa ilha de conhecimento cercado por um mar de ignorância. Quando a área dessa ilha aumenta pelo progresso da ciência, também aumenta o litoral, - a fronteira com o desconhecido. Esta expansão é o fruto mais valioso do conhecimento (David Gross, Nobel em Física, 2004). O uso dos isótopos estáveis dos bioelementos (CHON'S) presentes na Atmosfera, Hidrosfera, Litosfera e Biosfera enquadra-se neste contexto, surgindo como ferramenta de alto potencial em pesquisas nas diversas áreas das Ciências da Vida. Com organismos aquáticos, a aplicação dos isótopos estáveis do carbono (δ 13C) e do nitrogênio (δ 15N) tem ocorrido em diversas áreas. em larvas de pacu Piaractus mesopotamicus, a técnica evidenciou a escolha voluntária entre organismos vivos e dieta seca pelos animais, desde as primeiras alimentações até o final da larvicultura. Na carcinicultura, o crescimento do Penaeus vannamei resultou do aproveitamento dos alimentos oferecidos e da produtividade primária do lago (biota). Por meio do balanço de massa e isotópico foi possível determinar a contribuição da biota, da ordem de 44 a 86% do carbono assimilado pelos animais durante o crescimento. Outro exemplo é com o caranguejo de mangue Sesarma rectum, em que sua preferência alimentar por Spartina alterniflora (C4) versus Rhizophora mangle (C3) ou Hibiscus tiliaceus (C3) foi evidenciada pelo modelo isotópico de duas fontes alimentares e os isótopos estáveis do carbono (δ13C). A técnica dos isótopos estáveis associada ao conhecimento dos conceitos básicos da variabilidade isotópica natural e ao uso criterioso das razões 13C/12C; ²H/¹H; 18O/16O; 15N/14N e 36S/34S revela-se como um avanço na fronteira dos conhecimentos, nas diversas reentrâncias do litoral da aqüicultura.

The advertisement call of Dendropsophus nahdereri (Anura, Hylidae, Dendropsophini).

The Dendropsophus marmoratus group is composed of eight species known for their explosive breeding habits and morphologically characterized by a bark-like dorsum, warty skin around the lower lips and an extremely large vocal sac. Within this group, D. nahdereri is the only species with distribution restricted to the southern region of Brazil. Apart from the original description and its tadpole, nothing else is known about this species. Using a mechanistic definition of note, we describe the advertisement call of D. nahdereri, which is similar to the advertisement calls of other species of the group and frequently has "final pulseclusters" as defined in the text.

The Lamination of Infinitely Renormalizable Dissipative Gap Maps: Analyticity, Holonomies and Conjugacies

Motivated by return maps near saddles for three-dimensional flows and also by return maps in the torus associated to Cherry flows, we study gap maps with derivative positive and smaller than one outside the discontinuity point. We prove that the lamination of infinitely renormalizable maps (or else maps with irrational rotation numbers) has analytic leaves in a natural subset of a Banach space of analytic maps of this kind. With maps having Hölder continuous derivative and derivative bounded away from zero, we also prove Hölder continuity of holonomies of the lamination and also of conjugacies between maps having the same combinatorics. © 2011 Springer Basel AG.

Rediscovery and re-description of Ischnocnema nigriventris (Lutz, 1925) (Anura: Terrarana: Brachycephalidae)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A variação de pluralidade nas estruturas predictaivas da variedade falada na região de São José do Rio Preto

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Verbo dizer: flagrantes de não-neutralidade na notícia

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

Estudo da metodologia de projeto gráfico aplicado ao contexto de uma empresa jornalística

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)