A presença de Camões na revista Colóquio Letras (Seções Ensaios/Artigos e Notas e Comentários) e em websites em Língua Portuguesa

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O caleidoscópio dos clássicos: Haroldo de Campos (re)lê Camões

O objetivo deste artigo é discutir a leitura dos clássicos feita por Haroldo de Campos no poema "A máquina do mundo repensada", de 2000, em particular, e a leitura do cânone que o poeta empreende em sua trajetória, de um modo geral. O que se pretende elucidar é que a recepção dos clássicos por Haroldo de Campos é a base para a construção do seu projeto poético.

Camões y Lucano

Camoens, the great Portuguese epic, was a Lucan’s reader, although it seems forgotten by some critics. Among the ancient writers who have influenced Camoens’ text, the Latin poet Lucan (AD 65) receives a smaller, but not irrelevant attention. This paper presents some allusions to Lucan in Os Lusíadas of Camoens, specially exploiting a long imitation of Pharsalia, II, 585-595.

Camões revisitado: sobre que farei com este livro? de José Saramago

The objective of this work is to analyze the literary construction of Camões in the work Que farei com este livro?, by José Saramago. By difficulty in publishing his magnum opus, Os Lusíadas, Camões traverses the various Portuguese authorities in order to be able to give concreteness to his work years in exile. Using historical aspects and gaps on the biography of Camões, Saramago creates a work that shows the inertia that reigned in Portugal after the great conquests. Work of counterpoint between past and present, Que farei com este livro? represents an important reflection on the role of the writer and their challenges in times of decadence.

Identification of poisonous plants in the heart of public squares of ribeirão Preto SP

Toxic plants, many ornamentals, may be present in gardens, backyards, parks, vases, squares and vacant lots around the cities. Some of these plants are well known and exuberant, with strong color and decorative aspects, but when swallowed or handled, can cause severe intoxication specially in children. The main objective was to identify the poisonous plants found in public squares of Ribeirão Preto downtown, among five squares: XV de Novembro Square, Carlos Gomes Square, Bandeiras Square, Luís de Camões Square and Sete de Setembro Square. In this study, a literature review was performed in order to know the species that have been recorded as toxic plant. For the species in question, the common name and therapeutic indication were recorded. Over all evaluated squares toxic species were found. Sete de Setembro Square was the most frequent species in a total of seven toxical species. The most common species in the surveyed places were: Euphorbia pulcherrima, Buxus semprevirens and Dracaena fragrans, popularly known as Poinsettia, Boxwood and Cornstalk Dracaena, respectively. The importance of doing studies in urban squares is to improve care to ensure the afforestation process of the cities.

Experiências de vida e formação continuada de arte-educadores

Pós-graduação em Artes - IA

O poema concreto: um efeito de estranhamento na conduta dos leitores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A vida moderna (1907-1922), o periódico-vitrine da cidade de São Paulo: tempos de modernidade com um leve toque português

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Vésper

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Apagando o quadro negro: literatura e ensino

Destinado principalmente a professores, este livro, de Maria Heloísa Martins Dias, tem o objetivo, principalmente, de estimular o leitor a questionar e refletir sobre a literatura e as abordagens que esse tipo de leitura suscita. Busca, enfim, abrir novos horizontes aos que se dedicam à tarefa de ensinar a ler o texto literário. No primeiro momento, a obra traz reflexões sobre o estado da arte do ensino de literatura, discutindo postulações consagradas de autores como Roland Barthes, Todorov, Eduardo Lourenço, Derrida, Paul de Man e Nino Júdice. Conceitos como a divisão da literatura em períodos históricos e sua classificação em escolas literárias são exaustivamente dissecados e questionados. No segundo momento, Dias apresenta propostas de práticas metodológicas voltadas à abordagem da poesia portuguesa, enfocando autores como Camões, Gil Vicente, Bocage e Alexandre O'Neill. Sem oferecer modelos e receitas, essas práticas de leitura sugerem múltiplas possibilidades de lidar com a poesia, mas sempre com o foco na aventura da criação e nos caminhos da inventividade.

As construções de identidades nacionais: as óticas poéticas de Agostinho Neto e Fernando Pessoa

Pós-graduação em Letras - FCLAS

As vogais na diacronia do português: uma interpretação fonológica de três momentos da história da língua

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)