Mediação da leitura em bibliotecas públicas

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

A leitura literária nas Bibliotecas Monteiro Lobato de São Paulo e Salvador

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

Bibliotecas Escolares de Rio Verde-GO: uma possível política municipal de leitura

Pós-graduação em Educação - FCT

Projeto arquitetônico para nova biblioteca pública na cidade de São José dos Campos

São José dos Campos, cidade do interior paulista, possui aproximadamente 62% de sua área territorial definida por legislação como Área de Proteção Ambiental – APA. Um fragmento desse total é formado pelo Banhado (ampla área alagada com características naturais preservadas avistada de toda a região central) e pelo Parque Burle Marx ou, como é conhecido pela população, o Parque da Cidade. Esse Parque é estruturado por jardins de Roberto Burle Marx e construções assinadas pelo arquiteto modernista Rino Levi (a residência de Olivo Gomes, a usina de leite e o galpão gaivotas - utilizado para grandes feiras e eventos). Apesar da riqueza desse conjunto o parque não é utilizado pela população de forma efetiva. A proposta deste trabalho nasceu da análise feita acima e do fato que existe ampla área livre pronta a receber novos equipamentos públicos de forma a estimular a população a utilizar o parque de forma mais assídua. Um dos equipamentos propostos é uma nova biblioteca, já que a biblioteca da cidade carece de ampliação

A influência do colecionismo na representação da memória social: análise da coleção Amidicis Tocantins

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Experiências com livros que exploram a sua materialidade: mediações e leituras possíveis

Pós-graduação em Artes - IA

A inovação nas bibliotecas universitárias públicas do estado de São Paulo no contributo ao desenvolvimento nacional

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Apontamentos sobre bibliotecas de escolas públicas do Oeste Paulista

This paper analises data about public schools libraries from west of São Paulo State. By means of interviews with 110 school libraries co -ordinators and visits in loco, this text forms the school libraries profile. The main conclusion is the lack of dialogue between formal discourse and libraries school customs.

Multiculturalismo em ciência da informação: percepções e ações dos profissionais da informação em bibliotecas escolares

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Biblioteca escolar e políticas públicas de incentivo à leitura: de museu de livro a espaço de saber e leitura

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Proposta de formação em serviço como prática de educação continuada para bibliotecários catalogadores da Rede de Bibliotecas da UNESP

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

O conhecimento profissional do catalogador de assunto sobre política de indexação em bibliotecas universitárias

Analyzes the professional knowledge of the subject cataloger about the role of indexing policy in the context of university libraries. Therefore, the study consists of a questionnaire and sociocognitive analysis of the professional knowledge of three subject catalogers of different university libraries in the state of São Paulo / Brazil, through the application of Verbal Protocol Group. The results indicate that the subject’s cataloging must be supported by current standards and guidelines that address the specificities of each informational context and guide the daily practice. We conclude that the lack of guidelines aimed at standardizing and/or theoretical and methodological parameter of subject cataloging process is one of the main points to be observed by the specialized literature in Information Science.

Tecnologia assistiva: analisando espaços de acessibilidade às pessoas com deficiência visual em universidades públicas

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Uso da linguagem documentária na busca da informação em bibliotecas universitárias: a perspectiva dos deficientes visuais

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

A inclusão de estudantes com deficiência intelectual na educação básica primária da Colômbia: políticas públicas e práticas pedagógicas / Diego Fernando Rosero Ruiz

Pós-graduação em Educação - FFC