Assédio moral: lesão aos direitos humanos e à saúde do trabalhador

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Liderança e assédio moral: a administração perversa do sentido do trabalho

Harassment at work is not a recent phenomenon. However, have been widened-discussions on the question, its causes and factors organizational intimately linked to it. This article brings to light the concept of harassment moral the scope of work and makes reflections on the management models and leadership, and how to trigger this process, at the same time, it questions the alternatives to minimize the impact of this problem through a conscious and participative management, by creating and of spaces and educational policies, valuing if the worker and building an environment ethic of work. In addition, propose alternatives of prevention of harassment, by means of leadership with the contribution of psychologist organizational and work.

Descrição comportamental e percepção dos professores sobre o aluno vítima do bullying em sala de aula

Pós-graduação em Educação - FFC

Timidez na escola: um estudo histórico-cultural

Pós-graduação em Educação - FCT

As relações entre os conflitos interpessoais e o bullying: um estudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental de duas escolas públicas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Percepções e formas de enfrentamento de adolescentes frente ao BULLYNING

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Experiências de adolescentes com bullying escolar e análise fenomenológica de suas vivências

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Bullying na infância e adolescência: repercussões na vida e saúde de universitários adultos do sexo masculino

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Representação social da criança com fissura labiopalatina: intervenção por meio de leitura de história

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Comportamento violentos(foco em bullying) e uso de substâncias psicoativas por alunos do ensino médio e fundamental de Botucatu, Brasil

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Saúde mental e trabalho: significados atribuídos pela equipe da saúde da família ao adoecimento dos usuários

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Da violência velada à violência física: o habitus de alunos do ensino fundamental e a relação com a atividade física

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ações educativas aplicadas por professores em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental para a redução do bullying

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A construção social da personalidade de adolescentes expostos ao bullying escolar e os processos de “resiliência em-si”: uma análise histórico-cultural

Pós-graduação em Educação - FCT

Educação contemporânea: caminhos, obstáculos e travessias

Educação contemporânea - caminhos, obstáculos e travessias, organizado por Arilda Inês Miranda Ribeiro, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Monica Fürkotter e Yoshie Ussami Ferrari Leite, é um compêndio de artigos que indicam rumos para se discutir e praticar métodos educacionais mais humanizados na era contemporânea. Formadores em cursos de licenciatura e projetos de desenvolvimento profissional de professores, os autores saem do lugar comum ao falar de assuntos complexos como violência e indisciplina, educação sexual, religião, uso de tecnologias no ensino e políticas públicas para educação infantil. No caso de violência e indisciplina, por exemplo, que a maioria das dissertações acadêmicas aborda como se fossem problemas exclusivos das escolas públicas, embora ocorram igualmente nas particulares, os autores lembram que não se pode dizer que sejam questão, unicamente, de ordem econômica e social. O livro sugere que há uma perspectiva de mudança do mundo contemporâneo, uma vez que a educação representa uma possibilidade real de transformação da condição humana e da realidade objetiva, ainda que não seja a única.