Profissionaliza����o feminina e ensino de arte: um di��logo com a Escola Profissional feminina de S��o Paulo

P��s-gradua����o em Artes - IA

A linguagem da Dan��a no curr��culo de Arte: um estudo de caso em escolas estaduais de Sorocaba - SP

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A relev��ncia da percep����o em arte p��blica no ensino de arte: o papel do professor no processo de massifica����o das obras de arte

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Territ��rio contempor��neo em jogo: uma proposta l��dica para o ensino da arte

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Forma����o inicial em artes: reflex��es sobre a habilita����o em Artes Pl��sticas e os subs��dios para o ensino da arte

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Arte e educa����o: re-construindo o presente

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Pisa 2000 e letramento liter��rio: um estudo comparativo entre Brasil e Alemanha

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O ensino do desenho para crian��as de 9 a 10 anos de idade: um estudo comparativo entre duas escolas p��blicas e duas escolas particulares da regi��o central de S��o Paulo

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O professor na educa����o infantil: concep����es e desenvolvimento profissional no ensino da arte

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Escolinha de Arte de S��o Paulo: instantes de uma hist��ria

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Uma contribui����o ao estudo do ensino de educa����o f��sica �� dist��ncia

P��s-gradua����o em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

O ensino de l��ngua portuguesa no Brasil, segundo Jo��o Wanderley Geraldi

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

A import��ncia da arte-educa����o na educa����o infantil

O Trabalho de Conclus��o de Curso na ��rea de Arte e Educa����o ter�� por objetivo refletir sobre a tem��tica da ���Arte-educa����o��� tendo como problem��tica central ���A import��ncia da arte-educa����o na educa����o infantil���. A import��ncia arte no desenvolvimento infantil �� indiscut��vel, pois a experi��ncia art��stica �� um fator humanizador, cultural, que cria in��meras significa����es e produz em cada um a percep����o da pr��pria capacidade de transforma����o, al��m de proporcionar a oportunidade de desenvolvimentos de potenciais, comunica����o e intera����o. Portanto, a arte-educa����o, uma abordagem, influenciada pelo p��smodernismo, que tem como objetivo fundamental o desenvolvimento da habilidade cr��tica de interpreta����o das obras de arte, assim como dos elementos visuais que comp��em a vida contempor��nea, levando em conta o contexto social e cultural, faz com que as crian��as tenham, al��m do encorajamento de sua originalidade, liberdade e espontaneidade, um ensino que se sustenta na inter-rela����o entre hist��ria da arte, leitura da obra e o fazer art��stico. Para tal estudo ser�� tratada a hist��ria da arte no Brasil, a arte na escola brasileira desde os seus prim��rdios, a import��ncia desta para a forma����o do ser social infantil. A metodologia utilizada para a elabora����o e desenvolvimento deste trabalho se realizar�� atrav��s da abordagem qualitativa, feita por pesquisa bibliogr��fica para justificar a problem��tica em quest��o.

Forma����o continuada do professor de arte: dialogia com a experi��ncia

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Hist��ria e cinema: encontro de conhecimento em sala de aula

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)