Aplicação da análise modal estática no estudo de estabilidade de tensão

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Análise modal de uma estrutura do tipo viga utilizando materiais piezelétricos (PVDF) como sensores

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Análise modal baseada apenas na resposta: decomposição no domínio da frequência

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Características dos parâmetros do condutor equivalente a um feixe de subcondutores de linhas de transmissão: análise inicial

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estimação dos parâmetros de linha de transmissão a partir de um segmento de linha discretizado

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Identificação de parâmetros modais utilizando apenas as respostas da estrutura: identificação estocástica de subespaço e decomposição no domínio da frequência

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEIS

Ajuste de modelos estruturais aplicado em problema de contato

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Análise teórica e experimental vibro-acústica utilizando a técnica de matrizes compactas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estudo e implementação do método de Ewins-Gleeson para identificação de parâmetros modais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Medidas de deslocamento e vibrações através de imagens de câmeras digitais

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEIS

Representação de linhas de transmissão trifásicas diretamente no domínio das fases por meio da matriz ABCD

Pós-graduação em Engenharia Elétrica - FEIS

Inclusão do aluno com dismotria cerebral ontogenética: analise das práticas pedagógicas

Há poucas investigações quanto às práticas educativas escolas, ou seja, os procedimentos que são utilizados pelo educador para promover a aprendizagem de seus alunos. Deste modo, o objetivo deste trabalho é analisar as práticas educativas escolares, e verificar em que medida essas práticas contribuem para a inclusão do aluno com Necessidades Educacionais Especiais. O presente estudo optou pelo estudo exploratório contemplando observações em sala de aula, bem como, no ambiente escolar. As observações ocorriam semanalmente sem datas fixas, e em horários diferentes, a fim de que fosse possível observação num ambiente típico. Utilizou-se também a entrevista e a análise de documentos do aluno (redação, provas, atividades acadêmicas) e da escola. Participaram do presente estudo um aluno que apresenta dismotria cerebral ontogenética, sua mãe, bem como, as professoras que lecionaram à ele durante os anos de 2000 e 2001. Os dados coletados auxiliaram para definir a categoria que foi foco da presente pesquisa: desempenho e rendimento escolar e percepção do aluno sobre seu processo de aprendizagem. Como conclusão o presente estudo constatou que o processo de inclusão do aluno, no tocante à inclusão física social, responde até certo grau às suas necessidades. No entanto, do ponto de vista de aprendizagem, não houve inclusão educacional, as práticas educativas observadas não contemplavam a especificidade curricular e de aprendizagem a fim de atender às necessidades do aluno.

Modal transformation applied to double three-phase transmission lines

Double three-phase transmission lines are analyzed in this paper using a modal transformation model. The main attribute of this model is the use of a single real transformation matrix based on line geometrical characteristics and the Clarke matrix. Because of this, for any line point, the electrical values can be accessed for phase domain or mode domain using the considered transformation matrix and without convolution methods. For non-transposed symmetrical lines the errors between the model results and the exact modes are insignificant values. The eigenvector and eigenvalue analyses for transposed lines search the similarities among the three analyzed transposition types and the possible simplifications for a non-transposed case.

Modal transformation analyses for double three-phase transmission lines

Eigenvector and eigenvalue analyses are carried out for double three-phase transmission lines, studying the application of a constant and real phase-mode transformation matrix and the errors of this application to mode line models. Employing some line transposition types, exact results are obtained with a single real transformation matrix based on Clarke's matrix and line geometrical characteristics. It is shown that the proposed technique leads to insignificant errors when a nontransposed case is considered. For both cases, transposed and nontransposed, the access to the electrical values (voltage and current, for example) is provided through a simple matrix multiplication without convolution methods. Using this facility, an interesting model for transmission line analysis is obtained even though the nontransposed case errors are not eliminated. The main advantages of the model are related to the transformation matrix: single, real, frequency independent, and identical for voltage and current.

Decomposição modal de linhas de transmissão a partir do uso de duas matrizes de transformação

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)