Inclusão escolar: um estudo da formação continuada dos professores de educação física na cidade de Araraquara - SP

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Sexologia e educação sexual no Brasil nas décadas de 1920-1950: um estudo sobre a obra de José de Albuquerque

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Educação ambiental em escolas de ensino fundamental da rede municipal de Araraquara: do projeto político-pedagógico à sala de aula

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O uso de analogias no processo didático: um estudo sobre livros de ciências para a última série do ensino fundamental

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A contaminação por chumbo em crianças: subsídios para ação educativa em alfabetização científica

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O ensino de ciências na educação infantil: análise de práticas docentes na abordagem metodológica da pedagogia histórico-crítica

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A prática de ensino de ciências e biologia e seu papel na formação de professores

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Percepção de professores de ciências de uma escola pública estadual sobre a interação universidade-escola

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Ensino de ciências e a transposição didática: uma reflexão sobre o processo de transformação do conteúdo científico para o fazer docente

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O papel da metáfora/analogia no ensino de ciências: uma abordagem semiótica

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A contribuição de uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências para o processo formativo de professor

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Apontamentos sobre a apropriação da teoria vigotskiana no ensino de ciências: problemas conceituais e epistemológicos decorrentes do pluralismo metodológico

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Uso de um objeto de aprendizagem no ensino de ciências tomando-se como referência a teoria sócio-construtivista de Vygotsky

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O ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: compreendendo discursos de professoras-alunas do curso pedagogia-cidadã

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Professores das séries iniciais do ensino fundamental e as feiras de ciências

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