Direito educacional: em busca de uma educação refletora dos princípios, diretrizes e valores contidos no Estatuto da criança e do adolescente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Discurso das competências: solidão, tecnicismo e semiformação do profissional docente

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Perfil pessoal e profissional de professores do ensino fundamental e médio: uma investigação com profissionais pertencentes à diretoria de ensino de Jaú-SP

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Formação contínua em serviço: um estudo com os profissionais dos centros de educação infantil

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A construção da representação docente e a função do professor de educação infantil: elementos para reflexão

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Psicologia e rede básica de saúde: tendências curriculares e características de atuação profissional

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Escolha profissional: uma questão de identidade

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A escolha profissional de licenciados em física de uma universidade pública

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Colaboração universidade-escola: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores de matemática

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação matemática e educação ambiental: um estudo etnomatemático das infrações ambientais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O laboratório de educação matemática na formação inicial de professores

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Concepção do professor de educação física sobre a inclusão do aluno com deficiência

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Formação de professores em educação especial: a experiência da UNESP - Campus de Marília

Pós-graduação em Educação - FFC

O currículo integrado na formação crítica do enfermeiro e seu impacto na atuação profissional

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Formação identitária de docentes da Educação Infantil

Pós-graduação em Educação - FCT