A construção da memória na sociedade global. Identidades sociais: local x global

Este artigo discute o desenvolvimento dos modelos institucionais atuais de proteção do patrimônio cultural, apresentando alguns problemas que trazem novos sentidos aos trabalhos dedicados à memória social, especialmente em países como o Brasil. Criados com a construção do Estado Nacional esses modelos fundavam-se na idéia de cidadania e nos laços da comunidade nacional. A globalização das relações econômicas, sociais e culturais enfraqueceram o papel das nações como espaços privilegiados de coesão social provocando repercussões imediatas nas políticas de proteção ao patrimônio que, agora, precisam ter foco sobre as sociedades locais.

Efeito de cepas toxigênicas de Staphylococcus aureus no desenvolvimento de encefalite autoimune experimental

Pós-graduação em Biologia Geral e Aplicada - IBB

Desenvolvimento de um sistema para monitoramento remoto em centrais de microgeração fotovoltaica

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Adubação potássica e desenvolvimento de clones de eucalipto cultivados em Luís Eduardo Magalhães-BA

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Gerenciamento integrado de rede local com software livre

Pós-graduação em Engenharia Elétrica - FEIS

Social wasp-flower visiting guild interactions in less structurally complex habitats are more susceptible to local extinction

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Insight into the Effects of Fe Addition on the Local Structure and Electronic Properties of SrTiO3

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Electrochemical studies based on local interfacial ph changes of gold nanoparticles immobilized on polystyrene brushes

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

TERRESTRIAL PLANET FORMATION IN A PROTOPLANETARY DISK WITH A LOCAL MASS DEPLETION: A SUCCESSFUL SCENARIO FOR THE FORMATION OF MARS

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Influence of a co-substituted A-site on structural characteristics and ferroelectricity of (Pb, Ba, Ca)TiO3 complex perovskites: analysis of local-, medium- and long-range order

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Desenvolvimento, validação e confiabilidade de uma escala de dor aguda pós-operatória em bovinos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Invasive head and neck cutaneous squamous cell carcinoma: clinical and histopathological characteristics, frequency of local recurrence and metastasis

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Distribution, management and diversity of yam local varieties in Brazil: a study on Dioscorea alata L.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O (des)conhecimento do professor sobre a avaliação e o plano de desenvolvimento da escola

This paper is part of an extension project titled “The implementation of the School Development Plan in public schools of São Paulo: contradictions and implications for the educational management practice”. The School Development Plan is a program supported by the Ministry of Education through the National Fund for Education Development. Since 2010, it has been directed to state and local public schools that have not reached the goals set by the Basic Education Development Index. This research has been conducted in four public schools of an inner city of São Paulo since April 2011, in which the School Development Plan is being implemented. The objective of this study is to analyze the teachers’ concepts of learning assessment and identify the instruments used for such assessment and when they are used. The research made use of a qualitative approach. The study is based on literature review and data collected through questionnaires completed by teachers. We consider the importance of teachers monitoring the whole teaching and learning process and not only the results. However, public policies stimulate final results; thus, the study points out that teachers perform a checking, not an assessment, since there is no decision making. It is crucial to join quantity and quality when performing an assessment that diagnoses and values students and their effective learning.

O enfoque da Ciência da Informação no contributo ao desenvolvimento sustentável regional: O caso do arquivo da ACIM

The archival institutions should for the elevation of the statistical indices of social and economic to integrate with sustainable development yours communities through regional entrepreneurship and improving informational. The Commerce and Industry Association of Marília (ACIM) archive provided to analyze the influence of the files on regional growth to development sustainable of industries and trade. The management theory and archives processes, set up data to create a model template guiding sustainable which suggested the results provided for: Transparency in the processes; global and local integration; culture and collaboration of the community; physical and human factors; improvement for work management and; to utilized to generate the economy of the ecosystem as a form of natural resources.