Práticas de leitura: concepção de uma docente da 1 ª série do ensino fundamental da cidade de Umuarama-PR

Pós-graduação em Educação - FFC

Representações, narrativas e práticas de leitura: um estudo com professores de uma escola pública

Pós-graduação em Educação - FFC

Práticas de leituras de alunos do ensino médio em diferentes suportes

Pós-graduação em Educação - FFC

O ensino de lingua estrangeira (inglês): as relações entre as crenças e as práticas pedagógicas

Pós-graduação em Educação - FFC

Sobre a implantação de boas práticas de distribuição de produtos médicos de acordo com a RDC nº 59 de 27 de junho de 2000 - ANVISA e NBR ISO 9001:2000

Pós-graduação em Ciências Farmacêuticas - FCFAR

Os contos de fadas e as práticas educativas: o uso do gênero em uma escola municipal de Presidente Prudente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Alfabetização e letramento: as concepções e as práticas educativas de uma professora do 2º ano do ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - FCT

Educação Sexual na Escola: concepções e práticas de professores

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Educação Ambiental e água: concepções e práticas educativas em escolas municipais

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Aproximações entre literatura infantil e ensino de ciências: um estudo de práticas pedagógicas de professoras dos anos inicais do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Conhecimentos e práticas de professores que ensinam Matemática na infância e suas relações com ampliação do Ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Práticas avaliativas em Matemática de professores do ensino fundamental: Aproximações e distanciamentos em relação às recomendações da Educação Matemática

Pós-graduação em Educação - FCT

O ensino da temática racial: formação e práticas docentes na educação escolar

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Manifestações afetivas nas concepções e práticas educativas no contexto da creche: reflexões a partir da perspectiva walloniana

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem da matemática: das práticas às concepções docentes

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)