A abordagem do voseo em materiais did��ticos brasileiros de ensino do espanhol como l��ngua estrangeira

This work discusses the importance of the language varieties in the Spanish language to the process of teaching and learning Spanish as a foreign language (ELE), focusing on the approach, ie, how to deal with the phenomenon voseo in Brazilian textbooks. It presents a brief historical overview on the arising of this language and its implementation in Latin America. From an educational approach that values a good development of communicative competence, it���s driven to a presentation of the Spanish schoolbooks selected by PNLD for the year 2012, as well as an observation of activities that demonstrate the phenomenon called voseo, in other words, the use of the variety of the pronoun vos instead of t�� for the treatment of the second person. Given the vast range of Spanish courses as a foreign language for high school students, and the growing interest of young people in learning a second language, this study addresses the importance of developing the communicative competence of a foreign language

A rela����o entre a escola e a fam��lia do jovem: um estudo em duas escolas p��blicas

Fa��o parte do grupo de estudos sobre Jovens, Viol��ncia e Educa����o que desenvolve o estudo que procura compreender os modos de inser����o da escola no bairro e os modos de inclusão dos jovens na comunidade e na pr��pria escola. Os objetivos gerais do estudo s��o caracterizar os modos de inser����o das escolas e dos jovens no bairro, o imagin��rio dos jovens sobre a escola, sobre seus projetos de vida e a preven����o da viol��ncia escolar. A participa����o neste grupo de pesquisa fez com que interesse se direcionasse �� tem��tica fam��lia, escola e comunidade. Assim sendo constituem-se objetivos espec��ficos deste estudo: investigar a rela����o escola/fam��lia. Este estudo foi feito em duas escolas da periferia da cidade de Rio Claro- SP. Essas escolas atendem alunos moradores na regi��o que pertencem aos extratos s��cios econ��micos mais baixos da popula����o. O bairro �� conhecido na cidade como violento, com ocorr��ncias de assassinatos, tiroteios, brigas e presen��a do tr��fico de drogas. Tanto �� que este bairro �� considerado ��rea priorit��ria pela Prefeitura Municipal de Rio Claro ��� SP para interven����es que objetivem a preven����o da viol��ncia de jovens. Os dados coletados por meio de question��rios e entrevistas foram pelo grupo com alunos do 8�� ano e 9�� ano do ensino fundamental e 1�� ano do ensino m��dio. Esses dados ser��o analisados neste estudo

Detec����o de indiv��duos portadores e capacita����o de profissionais em cuidados b��sicos na anemia falciforme

O Programa Nacional de Triagem Neonatal (PNTN), popularmente conhecido como ���Teste do Pezinho���, �� respons��vel pelo rastreamento das seguintes doen��as nos rec��m-nascidos brasileiros: Fenilceton��ria, Hipotiroidismo Cong��nito, Doen��as Falciformes e demais Hemoglobinopatias, e Fibrose C��stica. Seu objetivo �� o diagn��stico precoce dessas doen��as cong��nitas em fase assintom��tica, buscando prevenir o aparecimento de sequelas neurol��gicas e outras complica����es por meio do acompanhamento e tratamento adequados. O PNTN, al��m de realizar o diagn��stico pr��-cl��nico de doen��as que constituem problemas de sa��de p��blica, gera informa����es que podem ser usadas em estudos epidemiol��gicos fundamentais para o planejamento de programas de sa��de. Para que esse sistema seja completo, no entanto, �� necess��rio haver o treinamento dos profissionais da sa��de envolvidos no assunto, bem como a implanta����o de atividades educativas para estes e para o p��blico em geral. Neste contexto, este estudo retrospectivo prop��e investigar a rela����o de resultados alterados das doen��as detectadas pelo PNTN entre os meses de abril e dezembro de 2009 e janeiro e dezembro de 2010 no munic��pio de Araraquara, verificar se as primeiras coletas de sangue est��o sendo feitas segundo as recomenda����es do Minist��rio da Sa��de e capacitar agentes comunit��rios da sa��de nesse assunto. Foram analisados 4.116 resultados. N��o houve diferen��a significativa entre as preval��ncias obtidas em 2009 e 2010, ou seja, as freq����ncias das patologias estudadas se mantiveram praticamente constantes ao longo dos dois per��odos

Uma hist��ria movida a ��lcool: impactos ambientais no contexto canavieiro paulista (1975 a 2003)

P��s-gradua����o em Hist��ria - FCLAS

Da descri����o ao ensino da ora����o adjetiva: a perspectiva dos livros did��ticos de l��ngua portuguesa

This paper aims at investigating the treatment given to relative clauses by elementary school text books, evidencing how the teaching of grammar is proposed in the teacher���s books. As a consequence, this study also intends to discuss important aspects to be considered as far as the teaching of relative clauses is concerned. In order to achieve that objective, five Portuguese text books (approved by the Programa Nacional do Livro Did��tico-2014) were selected so that the grammar teaching proposals could be analyzed in relation to the definition and to the distinguishing criteria between defining and non-defining relative clauses. Results show that the teaching of relative clauses (as proposed by the teacher���s books) still reflects the postulates of the traditional grammar, based on activities of identification and classification of morphosyntactic units, ignoring the pragmatic and prosodic aspects.

The Didactic Transposition of the Photoelectric Effect in High School Brazilian Physics Textbooks

�� not��rio que o livro did��tico desempenha um papel fundamental na pr��tica pedag��gica da maioria dos professores de F��sica constituindo importante fonte de refer��ncia para professores e estudantes. Ao mesmo tempo representa a mem��ria impressa das demandas e paradigmas de ensino, e procura atender ��s exig��ncias prescritas na legisla����o e diretrizes, de uma determinada localidade e per��odo. Atualmente, a inser����o de F��sica Moderna e Contempor��nea no curr��culo do Ensino M��dio brasileiro est�� entre as prioridades, preconizando, entre. outros, o ensino do efeito fotoel��trico, em fun����o da relev��ncia do fen��meno ao corroborar a interpreta����o corpuscular da natureza da luz, e o consequente laureio de Albert Einstein com o Pr��mio Nobel. Estudos realizados apontam que muitos dos livros did��ticos apresentam a hist��ria do efeito fotoel��trico de maneira superficial ou err��nea, e exp��em incorretamente a fun����o trabalho e o conceito de f��ton (Klassen, 2011). Tendo em vista o exposto, objetivamos analisar como ocorre a apresenta����o do efeito fotoel��trico especificamente em dez cole����es did��ticas brasileiras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Did��tico do Ensino M��dio 2012 do governo federal, tendo como aporte te��rico as considera����es de Yves Chevallard (Brockington e Pietrocola, 2005). Procuramos resposta para a seguinte pergunta: Quais s��o as transposi����es ocorridas na apresenta����o do efeito fotoel��trico (saber s��bio) para se tornar o saber a ensinar em materiais escolares? Nossa an��lise centrou-se no processo de descontextualiza����o, entendido como o processo pelo qual o saber s��bio passa para que seja ensin��vel, sendo necess��rio que seja arrancado de seu contexto original, ou seja, o seu processo hist��rico.

Estudo de impacto de a����es de efici��ncia energ��tica em instala����es el��tricas residenciais

This paper addresses methods of reducing the electric energy consumption on residences by the means of constructive measures and replacement of electric devices. Analyzing their impacts on residential and national level based on data issued by IBGE (Brazilian Institute of Geography and Statistics) and PROCEL (National Program for Electricity Conservation).

A profana����o como possibilidade para a educa����o em filosofia no ensino m��dio: an��lise dos programas de filosofia entre 1940 e 1961

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Caracteriza����o gen��tica de popula����es de Caryocar brasiliense Cambess. e Jatropha curcas L., esp��cies potenciais na produ����o de biodiesel

P��s-gradua����o em Agronomia - FEIS

Representa����es para o processo de dissolu����o em livros did��ticos de Qu��mica: o caso do PNLEM

Dissolution representations in Chemistry textbooks: the case of PNLEM. In Chemistry education, so as in other sciences, the use of images is fundamental in the process of teaching and learning. By virtue of this, the textbooks can be a vehicle of such importance, therefore contributing with many images and representations. In this context, the present work has as objective to promote the analysis of the six books approved by the ���Programa Nacional do Livro do Ensino M��dio, (PNLEM)���, being the main subject of investigation, the dissolution phenomena. Although the recognized importance of opperate in the theoretical and conceptual level to understand chemistry phenomena, our results suggest the need of greater reflection concerning the emphasis attributed to this hability. And so, this paper has as purpose contributing in the reflection of the professor during the choice and use of the LDs and in the process of evaluation of the same.

A vis��o do usu��rio sobre o servi��o p��blico odontol��gico e a autopercep����o em sa��de bucal

P��s-gradua����o em Odontologia Preventiva e Social - FOA

Atividade anti-Helicobacter pylori de extratos hidroetan��licos de caule e folhas de Astronium fraxinifolium e Astronium graveolens

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

O Processo de estrangeiriza����o da Terra no Brasil: estudo de caso da empresa Umoe Bioenergy no munic��pio de Sandovalina (SP)

From the agri-food crisis of 2007/2008, we live an intensifying period in the global land rush. The land grabbing is analyzed as a process that occurs on a global scale, especially to countries in Africa and Latin America, the main targets of the current global competition for land, because beyond the earth have low prices and the legislation be flexible, low and ineffective supervision of the state (especially in the issue of environmental and labor laws), also have vast tracts of arable land, with fertile soils and high availability of water resources (the latter element has become relevant in that case analysis). In addressing the land foreignization in the XXI century it is necessary to speak about the issue of biofuels and bioenergy, since it is these that define the current phase of land foreignization in Brazil. In the 1970s occurred the first incentive to produce ethanol in the sugarcane cultivation, with the policy of the National Alcohol Program (PROALCOOL). From the 2000s this interest again sharpened up and foreign capital began to see in Brazil a great opportunity for a production facility and purchase of old agro-processing plants that were implanted in PROALCOOL period but who were disabled. This is the case of Umoe Bioenergy, Norwegian company that in 2006 started its production in the municipalities of Narandiba and Sandhurst, located in the Pontal do Paranapanema region that, in turn, is the region of S��o Paulo with larger agrarian conflicts, settlements land reform, land grabbing and high poverty rates...

Seguran��a alimentar e gest��o municipal: uma investiga����o a partir de comunidade rural assentada em Araraquara

This paper sought to deepen, investigate and analyze the institutional and organizational obstacles of public policies for food security programs, in a period of change in municipal management. Our aim is besides de obstacles, to identify the efficacy and effectiveness of SAN social network, highlighting the National Program of School Food ��� PNAE. The analysis focuses the city of Araraquara and its food security program network in its relationship with the settlements, highlighting its cultural and productive particularities.

A presen��a da interculturalidade em livros did��ticos de l��ngua espanhola: reflex��es sobre o tema alimenta����o

Pode-se observar nos ��ltimos anos o crescente uso do termo intercultural(idade) nos discursos educacionais, sobretudo os que tratam da l��ngua estrangeira. Esse termo vem ganhando espa��o nos Par��metros Curriculares Nacionais (PCNs), nas Orienta����es Curriculares, no Programa Nacional do Livro Did��tico (PNLD), nos pref��cios dos livros did��ticos e nas in��meras investiga����es acad��micas publicadas sobre educa����o. Longe de ser um ensino focado exclusivamente nas estruturas formais, metalingu��sticas, nas habilidades comunicativas, na prepara����o para o mercado de trabalho ou vestibulares, o ensino intercultural tem como objetivo o desenvolvimento de outros aspectos no sujeito aprendiz, como citado nas Orienta����es Curriculares do ensino m��dio de 2006: ���ter consci��ncia, entender e aceitar esses novos valores e cren��as presentes em diferentes grupos sociais���. Se combater esses fatores por si s�� n��o �� uma tarefa f��cil para o professor de l��nguas, este ainda conta n��o raras vezes com a falta de forma����o adequada sobre o assunto, com a influ��ncia homogeneizante da m��dia, e muitas vezes somente pode recorrer aos materiais did��ticos, previamente selecionados pela institui����o escolar. Nesse sentido, o objetivo de nosso trabalho �� descrever e analisar de que maneira os livros de espanhol do ensino m��dio escolhidos pelo PNLD-2012, a saber, S��ntesis, El arte de leer espa��ol e Enlaces, tratam a quest��o da interculturalidade. A fim de limitarmos o nosso corpus, optamos por analis��-los por um tema comum ��� o tema alimenta����o. Essa escolha justifica-se, pois os tr��s livros did��ticos escolhidos apresentam uma li����o exclusiva para essa tem��tica e acreditamos ser um valioso objeto de reflex��es culturais, uma vez que a alimenta����o de cada comunidade nos remete aos contextos geogr��fico, econ��mico, hist��rico e ��s necessidades f��sicas dos habitantes de cada regi��o.