Escrever na escola: o trabalho pedagógico e a formação de alunos escritores

Pós-graduação em Educação - IBRC

Educação ambiental e temas controversos: os conflitos socioambientais no contexto de um processo de formação continuada

Pós-graduação em Educação - IBRC

Projetos de educação ambiental e seu desenvolvimento na escola pública: concepções e práticas de professores de ciências

Pós-graduação em Educação - IBRC

Marcas de identidade profissional/ocupacional em um grupo de orientação de professores

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

O jogo na educação física escolar: uma análise sobre as concepções atuais dos professores

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O fazer teatral e suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da produção textual

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Necessidades pessoais e coletivas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo qualitativo em busca de estratégias de formação continuada em serviço

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Caracterização de um grupo formativo numa experiência educacional inclusiva: a escola CID em Porto Alegre/RS

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As concepções de sexualidade de um grupo de alunas do curso de pedagogia: uma análise a partir do recorte de gênero

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Os níveis diferenciados de desempenho escolar: analisando estabilidades e mudanças nas concepções e expectativas de professores, familiares e alunos

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Formação continuada de educadores no Estado do Amapá: o projeto encontro pedagógico dos municípios

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O jogo e a educação matemática: um estudo sobre as crenças e concepções dos professores de matemática quanto ao espaço do jogo no fazer pedagógico

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Professores eventuais nas escolas estaduais paulistas: ajudantes de serviço geral da educação?

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A temática ambiental na formação do técnico de nível médio: a disciplina tecnológica e meio ambiente em cursos técnicos do CEETEPS

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Um estudo exploratório para a inserção da astronomia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)