263 resultados para Língua portuguesa Palavras e expressões Teses
Resumo:
In the current context of lexicographical studies, there have been increasing discussions concerning the issue of the relationship between theoretical knowledge of the lexicon and pedagogical practices involved in its teaching. However, in this context, the special lexicon of Portuguese such as neologisms, foreign words, slang and idioms has received little attention from researchers. There are many theoretical studies on each one of these phenomena, but few studies aim at an organization and inclusion of special units in the teaching of Portuguese. For this reason, this article presents a reflection on the teaching of idioms, and, despite the widely held belief that dictionaries are only needed for the teaching of foreign languages, the article suggests the implementation of special dictionaries for the teaching of Portuguese Language in elementary education.
Resumo:
Ce travail a le but de quantifier les formes les plus courantes dadjetifs en portuguais brsilien, il sagit dun travail qui porte sur les usages synchroniques de la langue. Notre objetif cest dindentifier les formations lexicales propres aux adjetifs et de quantifier les usages de ces fomations pour en dcouvrir les tendances synchroniques de ces usages en portuguais brsilien. Le corpus est de base crite, compos des lettres des lecteurs de magazine, ce qui permet plus de stabilit pour lanalyse. Vu quil sagit dun suport dexpression populaire le corpus nous a possibilit de faire un approche au langage plus informelle dont la faon dexpression permet la formation de vocabulaires les plus insolites et les plus rcentes, tandis que lcrite formelle rsiste plus aux changements. La recheche des formes nous a donn des rsultats quantitatifs des formes dj connues, les plus nouvelles aussi et des usages des mots appartenants dautres classes gramaticales qui avaient une valeur dadjetive dans quelques contextes spcifiques, en expressions typiques de langage informel. Ce travail, donc, contribue comme um petit portrait de la ralit lexicale brsilienne dans lusage dynamique de la langue
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This paper analyzes voicing occurrences on the coda of Portuguese and English words pronounced by Brazilian speakers. The aim of this kind of analysis is to describe how voicing occurrences affect the realization and perception of foreign words. It was noted that there is a recurrence on the use of unvoiced coda in Portuguese, which was assumed to happen also in English when Brazilian Portuguese speakers uses it as a second language. The recordings were analyzed through Praat, software that generates waveforms and spectrograms, allowing segments to be divided and phonetically transcribed. The analysis proved the assumption to be true, concluding that speakers who had their speeches recorded produced unvoiced codas in fact. Conclusions concerning this take into consideration that, considering how minimal pairs in English can be produced based on coda voicing, there is a possible communication difficulty Brazilians may face due to this fact. But it goes by unnoticed, because this process sounds so natural it hardly is taken as a problem source
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este trabalho tem como objetivo observar a presena de palavras de origem inglesa em dicionrios do Portugus Brasileiro relacionando este fato com a atual identificao do brasileiro com a cultura norteamericana como consequncia da importncia dos EUA no cenrio mundial nas ltimas dcadas. Neste estudo, notou-se que as palavras estrangeiras passam por um perodo de observao pelos lexicgrafos antes de serem finalmente inseridas em importantes obras de referncia da língua portuguesa. Observou-se tambm que, quando inseridas nos dicionrios, as palavras inglesas so encontradas em diferentes tipos de verbetes: alguns trazem transcrio fontica, por exemplo, outros no. Alm disso, muitos verbetes no indicam se a palavra ainda pode ser considerada estrangeira língua portuguesa ou se j se encontra aportuguesada. Dessa forma, podemos concluir que no h um padro de entrada para palavras estrangeiras em dicionrios do Portugus Brasileiro e que vem sendo uma tarefa difcil para os lexicgrafos encontrar um modelo de verbete que melhor atenda as necessidades das pessoas. Por fim, esta pesquisa comprovou que fatores extralingusticos e culturais so importantes para que se decida se uma palavra estrangeira deve ou no estar presente em um dicionrio do Portugus Brasileiro.
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Ps-graduao em Lingustica e Língua Portuguesa - FCLAR
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Ps-graduao em Lingustica e Língua Portuguesa - FCLAR
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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OBJETIVO: Elaborar uma bateria de provas que se prope a avaliar o processamento de habilidades necessrias para a aquisio do sistema de escrita alfabtico do Portugus do Brasil, e caracterizar e comparar o desempenho dos escolares de 1 a 4 srie do ensino fundamental nas provas desta bateria. MTODOS: Foram elaboradas provas especficas para este fim, seguindo os princpios fonolgicos da língua portuguesa do Brasil. Foram avaliados 120 escolares de 1 a 4 sries, sendo 30 de cada srie escolar divididos em quatro grupos, respectivamente GI, GII, GIII e GIV. As provas elaboradas e aplicadas foram: prova de habilidades metafonolgicas (identificao e manipulao de slabas e fonemas, alm de repetio de no-palavras); prova de leitura (leitura de palavras reais e de pseudopalavras). RESULTADOS: Houve diferenas estatisticamente significantes entre os grupos nas habilidades metafonolgicas com as mdias diminuindo da 1 4 srie sucessivamente. Tambm houve diferenas quanto ao tempo de leitura de palavras reais e de pseudopalavras, com as mdias diminuindo da 1 3 srie, mantendo-se igual ou prximo entre esta e a 4 srie. CONCLUSO: Os desempenhos foram se tornando superiores da 1 4 srie, sendo que os escolares obtiveram desempenhos superiores nas provas de identificao em relao s provas de manipulao, assim como os desempenhos nas provas silbicas foram superiores aos das provas fonmicas. H uma prevalncia da rota fonolgica nas sries iniciais (1 e 2) com as outras sries, especialmente a 4, usando mais a rota lexical.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Ps-graduao em Estudos Lingusticos - IBILCE
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Ps-graduao em Estudos Lingusticos - IBILCE
