Efeitos antinociceptivos dose-resposta e de diferentes vias de administração da buprenorfina em felinos domésticos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Modelo in situ de remineralização para determinar dose-resposta com dentifrícios de baixa concentração de fluoreto utilizando esmalte bovino

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Validação de um modelo de ciclagem de pH para verificar a relação dose-resposta de materiais que liberam flúor na desmineralização e remineralização in vitro

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estudo dose-resposta e perfil de expressão gênica do herbicida diuron [3-(3,4-diclofenil)-1,1-dimetiluréia] em bexiga urinária de ratos wistar machos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estimativas das exigências de lisina de frangos de corte pelos métodos dose resposta e fatorial

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Perfil de distribuição de erros refracionais no sul do centro-oeste do estado de São Paulo e seu impacto na acuidade visual: estudo de base populacional. -

Pós-graduação em Bases Gerais da Cirurgia - FMB

Efeito da dose única de parecoxibe sobe a função, lesão celular e resposta inflamatória do rim de ratos submetidos à hemorragia aguda

Pós-graduação em Anestesiologia - FMB

Prevenção da repetição de reação tipo 2 da hanseníase com uso da talidomida na dose de 100mg/dia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Avaliação comparativa da eficácia da terapia de reposição hormonal de baixa dose isolada ou associada à sinvastatina no perfil lipídico e lipoprotéico em mulheres sintomáticas e dislipidêmicas na pós-menopausa

Pós-graduação em Ginecologia, Obstetrícia e Mastologia - FMB

Os Erros no Processo Ensino/Aprendizagem em Matemática

O objetivo deste artigo é contribuir com os questionamentos acerca do ensino da Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental apresentando um “olhar” diferente e positivo aos erros em Matemática dos alunos no sentido em que os mesmos possam ser tomados como recurso metodológico e re-orientador da prática pedagógica por parte dos professores. Para tanto, este artigo apresenta uma fundamentação teórica sobre o erro, perpassando por uma breve incursão histórica acerca das pesquisas envolvendo essa temática no mundo e aponta quando esse tema começou a ser tratado no Brasil. Aborda também a questão da cultura avaliativa que acomete os professores e os agentes escolares. Palavras-chave: Erros em Matemática; Avaliação em Matemática; Prática Pedagógica.

Dose, parcelamento e modo de aplicação de nitrogênio em atributos nutricionais, agronômicos e tecnológicos de cultivares de sorgo sacarino

Pós-graduação em Agronomia (Ciência do Solo) - FCAV

Análise dos aspectos ambientais e organizacionais e estratégias de prevenção de riscos para erros de medicação em hospital de ensino

Pós-graduação em Bases Gerais da Cirurgia - FMB

Dose-Dependent Effects and Reversibility of the Injuries Caused by Nandrolone Decanoate in Uterine Tissue and Fertility of Rats

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

The influence of insemination dose on pregnancy per fixed-time artificial insemination in beef cows is affected by semen extender

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)