A formação acadêmica do professor de educação física: em questão o conteúdo da dança

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

A orientação sexual e a educação física: sobre a prática pedagógica do professor na escola

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Voleibol escolar: três dimensões dos conteúdos

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Interação professor-aluno em aulas de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Um estudo de caso sobre sistema de ensino na educação infantil: para quem, como e para quê

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS

Clima organizacional: fator de prevenção à violência escolar

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O papel da professora no desenvolvimento humano da criança pré-escolar sob o enfoque da teoria histórico-cultural

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estratégias para o ensino inclusivo de alunos com deficiência nas aulas de educação física

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A educação física e a tomada de consciência da ação motora da criança

Pós-graduação em Educação - FFC

A Prática Pedagógica em Educação Física: uma análise crítica*

Este estudo de caráter qualitativo teve por objetivo refletir sobre a formação de professores com habilitação específica para o magistério, nos parâmetros relacionados à Educação Física. A pesquisa foi desenvolvida em duas fases complementares, a qual a primeira foi relativa a uma revisão de literatura sobre os aspectos da Educação Física escolar e à formação dos professores generalistas e especialistas. Na segunda etapa, uma pesquisa exploratória foi desenvolvida utilizando-se como instrumento um questionário contendo perguntas abertas, aplicado a uma amostra de professores de primeira à quarta séries do primeiro grau, nas escolas da rede oficial de ensino da cidade de Rio Claro. Os dados coletados foram analisados descritivamente e indicam que a população alvo do estudo não se sente capacitada ou habilitada para o desenvolvimento dos conteúdos da Educação Física escolar. Neste sentido, sugere-se uma reflexão maior nos cursos de formação, a fim de efetivamente contribuir para o enriquecimento do aspecto educacional como um todo.

Jogos digitais educacionais nas aulas de Educação Física: Olympia, um videogame sobre os jogos olímpicos

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Os conteúdos e a prática pedagógica dos professores de educação física: análise do currículo do estado de São Paulo

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Tecnologias da Informação e Comunicação e o salto em distância: possibilidades de utilização de um DVD didático para o ensino do atletismo escolar

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

A pesquisa brasileira em educação musical infantil: tendências teórico-metodológicas e perspectivas

Pós-graduação em Música - IA

Famílias e educação infantil: parcerias

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS