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Concepções de professores sobre agressão e violência em crianças no início da escolarização

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Gestão do ensino médio e sua articulação com o ensino superior: um estudo de caso nas escolas públicas de Monte Claro

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Perfil pessoal e profissional de professores do ensino fundamental e médio: uma investigação com profissionais pertencentes à diretoria de ensino de Jaú-SP

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A música como recurso didático-pedagógico na aula de língua inglesa da rede pública de ensino

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Conselho de escola: limites e possibilidades da gestão democrática

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O supervisor de ensino da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: um agente do processo educacional em ação

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Desempenho de escolares do segundo ano do ensino fundamental em provas de compreensão de leitura: elaboração de procedimento avaliativo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A contaminação por chumbo em crianças: subsídios para ação educativa em alfabetização científica

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