O processo de pontuação e estruturação do gênero narrativo escrito por crianças de 1.º e 2.º anos do ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - FFC

O ensino de geometria no ciclo II do ensino fundamental: um estudo analítico

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O Programa Nacional Biblioteca da Escola e o seu impacto na sala de aula: a circulação e o acesso do livro de literatura no interior de uma escola municipal de ensino fundamental

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Atividade e sentido: análise de propostas de trabalho em língua portuguesa para as 5ªs e 6ªs séries do ensino fundamental

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Acidentes infantis: relatos de diretores e professores de ensino fundamental e análise do material didático

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A concepção de êxito no ensino de história para alunos com deficiência intelectual

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Ensino de arte para alunos com deficiência: relato dos professores

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Habilidades funcionais de alunos com deficiência matriculados no ensino infantil: avaliação de professores

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Atitudes sociais de professores da rede de ensino municipal de Guarapuava/PR em relação à educação inclusiva

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Alunos precoces com indicadores de altas habilidades/superdotação no Ensino Fundamental I: identificação e situações (des)favorecedoras em sala de aula

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Desempenho ortográfico de escolares do ensino fundamental: elaboração e aplicação de um instrumento de intervenção

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O consumo de bebidas alcoólicas por estudantes do ensino médio e características do grupo de pares

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Juízo moral e violência: a avaliação de situações de violência em crianças e adolescentes do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Procedimentos pedagógicos no ensino fundamental voltados para a prevenção de quedas acidentais

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Desempenho de escolares do ensino fundamental I em fluência e compreensão de leitura

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