901 resultados para Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Campus Experimental de Itapeva


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Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Pós-graduação em História - FCLAS

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O ataque do nematóide de cisto da soja, Heterodera glycines, limita o potencial de expansão e maior produtividade de áreas plantadas com soja (Glycine Max). O conhecimento da distribuição espacial desse patógeno na lavoura é fundamental, para elaboração de estratégias de manejo. A área em estudo estava localizada em lavoura de soja, variedade BRS133, localizada no Município de Florínea, SP, com solos naturalmente infestados por H. glycines. Foram obtidas medidas de espectrorradiometria de campo, 112 dias após o plantio, nas regiões do visível e do infravermelho próximo do espectro eletromagnético, a fim de se conhecer o padrão da resposta espectral de plantas atacadas pelo fitonematóide. Paralelamente, foram retiradas amostras de solo e encaminhadas ao Laboratório de Nematologia, Departamento de Fitossanidade da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Jaboticabal, onde foram processadas para determinação da densidade populacional do nematóide. As medidas do espectrorradiômetro foram transformadas em índice vegetativo, com diferença normalizada (NDVI), que foi relacionado com a densidade populacional do nematóide, peso da matéria fresca e número de vagens por planta. Observou-se que diferentes densidades de população estão diretamente relacionados com a resposta espectral das plantas expressa, através dos valores do NDVI.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

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Pós-graduação em Agronomia (Irrigação e Drenagem) - FCA

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Introduction: Parkinson’s Disease (PD) is characterized by a set of four motor symptoms: tremor, rigidity, bradykinesia and postural instability. These defi cits may predispose individuals to limitations resulting from falls and their secondary consequences. Objective: To evaluate the functional balance and quality of life (QoL) in individuals with PD and determine whether there is correlation between performance on tests of balance with the QoL. Method: The project was referred to the Ethics Committee in Research of Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita FilhoCampus de Marília and was approved under protocol number 1806/09. Participated in this study with individuals diagnosed with PD between levels one and four in the Hoen and Yahr scale. The subjects were evaluated according to functional balance and QoL, respectively by the instruments: Functional Balance Scale Berg (EEFB), Time Up and Go test (TUG), and Parkinson’s Disease Questionnaire-39 (PDQ-39). To perform the statistical analysis used the GraphPad Prism 5. To perform the correlation analysis for the variables passed normality by the Shapiro-Wilk. Since the variables were non-parametric test was used Spearman. During the analysis the statistical signifi cance level was considered p ≤ 0, 05. Results: We studied 25 individuals aged between 54 and 85 years (71.20 ± 8.50), time of diagnosis between one and 39 years (6.54 ± 7.71) disease. Moderate correlation was found between the EEFB with QoL (r =- 0.6), and TUG with QoL (r = 0.6836). Among the aspects of QoL balance showed a higher correlation with the domains “mobility” (TUG r = 0, 6768; EEFB r = -0.6155) and “Activities of daily living” (TUG r = 0, 7357, and EEFB r = -0.6521). Conclusion: Patients with Parkinson’s disease show defi cits in balance and QoL. The balance disorders have a high correlation among themselves and show how aspects of QoL.

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The issue about the vocational training of university teachers points the needing for further studies and reflections on the importance of the formative processes of teachers who currently work also in higher education. The present work intended to study the vocational training processes of some teachers of Geography Course at the University Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Rio Claro campus proposing methodological theoretical referrals about doing teaching in Geography area. Therefore, we made semi-structured interviews and questionnaires with teachers who fallowed us with the teaching activities. The purpose was trying to prepare a methodological referral from the challenges challenges and dilemmas of the practice of teaching identified during research, contributing for the qualifications of qualifications of higher teaching

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)