Crenças de uma professora e de seus alunos acerca do processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública: contribuições para formação continuada

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

A representação da voz da mulher na poesia de Rosalía de Castro

Pós-graduação em Estudos Literários - FCLAR

O símbolo e a alegoria nos textos teóricos de Goethe [de 1772 a 1798]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Bosquejos americanos: a intuição de uma identidade americana na poesia de Gonçalves dias (1823-1864)

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A infância no contexto da família patriarcal brasileira e sua representação em 'Menino de engenho', de José Lins do Rego

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Os mecanismos de construção da poesia de Arnaldo Antunes

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A festa do Peão de Boiadeiro: espaço-mercadoria, indústria cultural e consumo

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Um olhar sobre a propaganda no livro didático em aulas de Língua Portuguesa no ensino médio

Pós-graduação em Educação - IBRC

Lá e de volta ao esclarecimento ou o retorno à racionalidade crítica kantiana por Foucault e pela escola de Frankfurt: subsídios educativos

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Protagonismo juvenil e educação da juventude no ensino médio brasileiro

Pós-graduação em Educação - FFC

Expansão do capital, territorialidade do trabalho e as respostas do SENAI em Catalão (GO) no século XXI: uma contribuição à geografia do trabalho

Pós-graduação em Geografia - FCT

As relações de trabalho nas Organizações Estratégicas no mundo contemporâneo: a ilusão da droga organização

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Produção de cuidado em oficinas de geração de trabalho e renda na saúde mental

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Violência e livro didático: um estudo sobre as ilustrações em livros de história

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS