Olhares que contam hist��rias: a fotografia como mem��rias e narrativas da fam��lia

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Educa����o especial: rememorando os caminhos escolares e formativos de um grupo de professores na cidade de Araraquara/SP

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Hemera: sistematizar textualiza����es, possibilitar narrativas

P��s-gradua����o em Educa����o para a Ci��ncia - FC

Narrativas e cr��nicas das pr��ticas de ensino da Escola Municipal Agr��cola de Rio Claro (1986-2006)

P��s-gradua����o em Educa����o Matem��tica - IGCE

Imagina����o, devaneio e poeticidade em narrativas de Corpo de Baile

P��s-gradua����o em Estudos Liter��rios - FCLAR

Machado de Assis e o processo de cria����o liter��ria: estudo comparativo das narrativas publicadas n���A Esta����o (1879- 1884), na Gazeta de Not��cias (1881-1884) e nas colet��neas Pap��is avulsos (1882) e Hist��rias sem data (1884)

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Um (in)visible College na Am��rica Latina: Cec��lia Meireles, Gabriela Mistral e Victoria Ocampo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Mulheres contando hist��ria de mulheres: o romance hist��rico brasileiro contempor��neo de autoria feminina

P��s-gradua����o em Letras - FCLAS

A voz em performance: uma abordagem sincr��nica de narrativas e versos da cultura oral pantaneira

P��s-gradua����o em Letras - FCLAS

Desenvolvimento em (des) constru����o: narrativas escalares sobre desenvolvimento territorial rural

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

���Ser�� que eu t�� gostando de mulher?���: tecnologias de normatiza����o e exclus��o da dissid��ncia er��tica feminina no interior paulista

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

O processo de transmuta����o de estruturas narrativas em Primeiras est��rias: do livro aos filmes

P��s-gradua����o em Letras - IBILCE

O caleidosc��pio de Jos�� J. Veiga: intersec����es estruturais em narrativas ins��litas

P��s-gradua����o em Letras - FCLAS

Heterogenidade em narrativas escolares: sentidos que se constroem nas diferen��as e nos desvios

O presente trabalho prop��e uma reflex��o sobre a constru����o de sentido em narrativas escolares produzidas durante o SARESP - Sistema de Avalia����o de Rendimento Escolar do Estado de S��o Paulo. A proposta �� conseq����ncia da observa����o de que a pr��tica da reda����o escolar nos sistemas de avalia����o externa constitui uma atividade mec��nica e resulta da prescri����o de instru����es, de forma que os textos produzidos apresentem relativa estabilidade composicional. Considera-se, na an��lise, 1) que a estabilidade textual decorrente das instru����es de produ����o promove a padroniza����o das reda����es; 2) que ao se desviar do tema proposto, o sujeito opera com a singularidade das experi��ncias vividas; 3) que em meio �� estabilidade promovida pelo Sistema de Avalia����o, identificam-se nos textos dos alunos fontes enunciativas que se confrontam e evidenciam valores hist��rico-culturais, o que permite vislumbrar a condi����o do aluno como sujeito social e da linguagem como meio de intera����o. A discuss��o fundamenta-se nas reflex��es de Mikhail Bakhtin sobre dialogismo e g��neros discursivos. Na an��lise dos textos, atenta-se tamb��m para o conceito de heterogeneidade enunciativa discutido por Authier-Revuz.

Tradi����o narrativa e a a����o cotidiana na explicita����o de atos de fala em narrativas de escolares

Discutem-se condi����es nas quais se d�� a explicita����o de atos de fala em narrativas produzidas por alunos de 5a s��rie do 1B grau. Al��m disso, apresentam-se sugest��es para o trabalho com atos de fala em narrativas.