A democratiza����o da educação no munic��pio de Sarandi, Paran��: as diretrizes educacionais do governo do PT (2001-2008)

P��s-gradua����o em Educação - FFC

Pesquisa em educação escolar: percursos e perspectivas

A colet��nea tem como eixo central a Educação Escolar e este tema conduz e confere unidade ��s reflex��es, abordado a partir de diferentes perspectivas. A preocupa����o que perpassa todos os textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito �� sua tem��tica de pesquisa, nos instiga a pensar essa quest��o. O que move cada um �� o desejo de que a escola acolha aqueles que l�� chegam e que se responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto �� complexa e delicada essa atividade de inser����o dos novos neste mundo. Talvez, a ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os prop��sitos gerais desta colet��nea, a qual se manifesta no compromisso pol��tico com a educação de crian��as e de adolescentes, portanto, no compromisso com o mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poder�� ter como par��metro os textos aqui presentes que est��o assim organizados: na primeira parte da colet��nea, os autores lidam com aspectos relacionados ��s Pol��ticas P��blicas e Educação; na segunda abordam a Forma����o de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Pr��ticas Educativas. Conclu��mos, destacando que esta colet��nea explicita o quanto �� complexa a tarefa de investigar a educação escolar, pois ela comporta uma s��rie de nuances que precisa ser analisada por diferentes saberes que s��o complementares.

Forma����o e atua����o de professores em educação ambiental

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

A educação ambiental cr��tica e sua constru����o na escola p��blica: compreendendo contradi����es pelos caminhos da forma����o de professores

P��s-gradua����o em Educação para a Ci��ncia - FC

Pr��tica docente e a resolu����o de problemas matem��ticos no contexto de mudan��a curricular do Estado de S��o Paulo: utopias e desafios

P��s-gradua����o em Educação para a Ci��ncia - FC

Educação e servi��o social: elo para a constru����o da cidadania

P��s-gradua����o em Servi��o Social - FCHS

Mapeando a Situa����o Educacional no estado de Sergipe

This article examines historical and legal aspects of educational policy in Brazil, presenting the main challenges for the consolidation of the new National Education Plan, currently under construction. From this, the article focuses on the description of some educational indicators, describing the educational reality in the state of Sergipe. The study focuses on indicators for early childhood education, to primary education and teacher training, showing historical deficits in basic education. In describing data on education in the state of Sergipe, contextualizing it within the framework and illustrates some national educational policies implemented in the state. As a result of the study is intended to show the importance of research into the educational policy in the state of Sergipe, in order to contribute to improving the quality of educational provision.

O Sistema de Avalia����o de Rendimento Escolar do Estado de S��o Paulo (SARESP) e suas implica����es no contexto de uma escola estadual no munic��pio de Osvaldo Cruz/SP

P��s-gradua����o em Educação - FCT

Professores que atuam concomitantemente no setor p��blico e privado de ensino no Estado de S��o Paulo: angaria����o de capital cultural

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

A oferta educacional na educação infantil: um estudo dos conveniamentos em munic��pios pequenos do interior paulista

Esta pesquisa, financiada pela Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (Fapesp), tem como objeto de estudo as parcerias entre o p��blico e o privado realizadas por munic��pios paulistas para a oferta educacional na educação infantil. O estudo �� parte integrante da pesquisa ���A oferta educacional na educação infantil: arranjos institucionais entre o p��blico e o privado��� coordenada pela professora Raquel Borghi e financiada pelo CNPq. O objetivo geral �� identificar, mapear e analisar os arranjos institucionais firmados entre munic��pios paulistas pequenos e institui����es privadas para o atendimento educacional em creches e pr��-escolas. O estudo foi realizado com uma amostra de 50% dos 56 munic��pios pequenos (de 10.001 a 50.000 hab.) que declararam possuir parcerias para a oferta de educação infantil, e que constam do banco de dados da pesquisa ���Estrat��gias municipais para a oferta da educação b��sica: an��lise das parcerias p��blico-privadas no Estado de S��o Paulo��� (ADRI��O, coord., 2009). Foi realizado levantamento junto aos munic��pios selecionados, tendo em vista o recolhimento de informa����es como ano de integra����o das creches aos respectivos sistema de ensino, justificativa para a op����o pelo conv��nio, formato da subven����o publica as institui����es privadas, tipo de institui����o como Stricto Sensu (SS), ONG���s, funda����es, filantr��picas, OSCIP���s entre outros. O desenvolvimento do estudo vai requerer, ainda, o levantamento e a an��lise de produ����es te��ricas relativas ao financiamento e �� oferta da educação infantil. Os resultados evidenciam que os conv��nios, legitimados pela atual legisla����o e impulsionados tanto pela esfera p��blica e/ou privada, est��o em expans��o, e em alguns munic��pios representam a ��nica forma de atender a essa faixa et��ria, mostrando o equ��voco de muitos munic��pios de aderir a esse tipo de atendimento municipal

Hip hop na escola: para al��m da proposta curricular do Estado de S��o Paulo

Since 2008 the Department of Education of the State of S��o Paulo implemented the curriculum for elementary and high school. Within the discipline of Physical Education, Hip Hop appears as a theme for the ninth year pertaining to the content of rhythmic activities. However, there seems to be difficulties of teachers and their training against such content. Therefore, this research has developed a textbook to support didactic teaching for physical education teacher about Hip Hop in school. For this we conducted a literature review, which were selected several studies that sought to investigate the main difficulties of the physical education teachers, as well as those who had the Hip Hop theme, so that the material could meet the real difficulties of these professionals. Furthermore, we analyzed textbooks from other disciplines will be considered as the experiences of the researcher with the contents of dancing. Thus, we found some difficulties in the analysis of textbooks in the area of Physical Education, since there is a certain shortage of materials, as well as related specifically to Hip Hop. From the investigations, the book was prepared by selecting subtopics important to treat this content teachers in the school, for example, the story, the basic features and steps. It is understood, therefore, that this type of work is very important for Physical Education Teachers considering the difficulties facing the contents of Hip Hop and can contribute more effectively to their inclusion in the school context

O FUNDEB e seus impactos na oferta da educação infantil conveniada: um estudo em munic��pios paulistas de grande porte

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

A educação infantil na produ����o cient��fica: conveniamento, financiamento e qualidade

O acesso �� educação infantil �� um direito da crian��a, a sua oferta �� obriga����o do poder p��blico municipal embora a matr��cula seja uma op����o da fam��lia. Devido a crescente demanda nesta etapa da educação, surgiram estrat��gias para ampliar o atendimento. Em sendo assim, atualmente tem-se expandido, na rede p��blica, a oferta de vagas para educação infantil principalmente por meio de conv��nios e parcerias p��blico-privadas, de certa maneira, incentivados pelo Fundo de Manuten����o e Desenvolvimento da Educação B��sica e de Valoriza����o dos Profissionais da Educação (FUNDEB), que admite a distribui����o dos recursos p��blicos ��s institui����es conveniadas. Este estudo est�� vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Pol��tica Educacional, GREPPE (grupo interinstitucional) ��� Se����o Rio Claro, mais precisamente ao Projeto de Pesquisa intitulado Avaliando a produ����o cient��fica sobre financiamento e conv��nios na educação infantil, coordenado pela Prof�� Dr�� Regiane Helena Bertagna. O presente trabalho teve como objetivo mapear e analisar a tem��tica relacionada ao conveniamento e financiamento da educação infantil a partir de peri��dicos cient��ficos nacionais de educação, avaliados pela CAPES como ���A1 ��� ano de refer��ncia 2008 - durante os anos de 2000 a 2010. Por meio de pesquisa de natureza qualitativa, de levantamento e an��lise bibliogr��fica, foram verificados e analisados os assuntos mais abordados em rela����o �� tem��tica nos estudos cient��ficos, a saber: teoria econ��mica em educação; globaliza����o e educação; Estado e educação; organismos internacionais e a inf��ncia; pol��tica de fundos para educação; atendimento na educação infantil. Verificou-se que o peri��dico que mais apresentou artigos sobre a tem��tica foi o Educação & Sociedade (CEDES). Em defesa da import��ncia da garantia do direito... (Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)

Parcerias entre munic��pios paulistas e a esfera privada para a aquisi����o de sistemas de ensino apostilados na educação infantil

This paper analyses the partnership among cities of S��o Paulo ���state and the private sector to acquire material for children school. Our study was based on data gathered during the research ���Municipal Strategy to the offering of the basic education: Public-Private relationship analysis in the S��o Paulo ���state���, supported by FAPESP. The results, confirming previous works (ADRI��O, 2007 e 2008), show that the join on this kind of partnership grew from 2006 and will become a tendency in the Educational system, even on the education step where it have been discussed about the standardization of the pedagogic material.

Os cadernos de f��sica: algumas inquieta����es sobre o curr��culo oficial do Estado de S��o Paulo

The assumptions of Marxist philosophy helps us understand the inherent contradictions of the historical process. The category mode of production is understood as the means and the ends for which mankind produces and reproduces reality objectively and subjectively. The temporal evolution of the mode of production has spurred antagonistic social classes, which are the world capitalist bourgeoisie and proletariat. At the rise of the current mode of production each class produced a pedagogy according to your interests. The proposal of the workers is centered on unity between teaching and non-alienated labor, enabling the development of human potential and building a new social order. The last historical period was marked by the implementation of the neoliberal agenda to reduce social spending and market liberalization. The educational reforms of the state of S��o Paulo followed the same goals. From the program S��o Paulo Faz Escola, S��o Paulo School Curriculum was introduced in the State of S��o Paulo, which integrates several documents. The Student Notebook, separated by discipline and delivered bimonthly to students of public schools, is one of those publications. Specifically, the physics notebook brings a content with no depth, where theories are presented by minimizing the mathematical formalism for a broad education that meets the needs for dynamize the economy