Contradições no uso de tecnologias em contexto de estágio de um curso de Letras: o professor de inglês em formação inicial no ensino superior

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Formação acadêmica inicial em educação física: perfis profissionais, objetivos e fluxos curriculares de uma instituição privada de ensino superior do interior do Estado de São Paulo

The present study represents a qualitative thesis, characterized as a case study, which uses the method of the present approach. In addressing the academic home in physical education, there is the constancy of the discussions regarding the curriculum and professional formatting. In view of the curriculum modifications to fit the new legislation, and the fact they are few studies related to private institutions that offer such courses, which offer even greater number of courses when compared to public institutions aimed to investigate and analyze the professional profiles, curricular goals and flows contained in the pedagogical projects of courses bachelor degree in physical education and a private institution of higher education of the State of São Paulo, as well as verifying the existence and adequacy of articulation to the institutional educational project and the institutional development plan. Compounding the literature review discussed the key historical facts relating to courses in physical education in our country, and its path to the current model. Also presented was the law of physical education courses in force in Brazil and some concepts about teaching course projects and their relationship to other institutional documents. Techniques were used to review and document analysis, with primary source documents of their own and other government institution. It found a lack of interest of some private institutions of higher education in official documents available for this type of research, which is bad since there are more courses offered by them compared to public institutions. As for the degree course for training teachers of physical education, found lack of specificity regarding the differentiation between content and the bachelor, which ends up deviating from the expectations contained in the course to the one presented in the curriculum. Thus, it becomes a need for greater collaboration of private institutions of higher education...

Autoeficácia docente e escolha pelo ensino superior no contexto do estágio de docência em engenharia

Pós-graduação em Educação - IBRC

Instituições de Ensino Superior na transição para uma sociedade ambientalmente mais sustentável: grandes temas em debate à luz do conceito de sistema de gestão ambiental

Este artigo tem o propósito de examinar os desafios e oportunidades relacionados à implementação de sistemas de gestão ambiental baseados na Norma ISO 14001:2004 nas Instituições de Ensino Superior e como elas podem se adequar aos requisitos para possuir um sistema de gestão ambiental (SGA). O estudo envolve análises sobre as implicações da adoção de sistemas de gestão ambiental por universidades e sobre os aspectos relevantes na adoção de SGAs com base na Norma ISO 14001, como barreiras, benefícios, motivações, práticas e fatores críticos de sucesso. Luzes são lançadas, assim, a um tema de crescente importância (sistemas de gestão ambiental), com foco em objeto analítico ainda pouco analisado do ponto de vista ambiental (Instituições de Ensino Superior).

Discutindo a EaD no ensino superior: dando voz aos alunos

The work appeared before the process of articulation and curricular restructuring of Pedagogy courses conducted at the request of the Dean of undergraduate studies at UNESP. The documents surveyed pointed out that, although all courses obey the same laws, curriculum organization of each features singularities, where the course of pedagogy of Bauru (SP) is the only one which is distinguished by the presence of disciplines that work with the issue of technologies. Thus, we have as objectives: to analyze a proposal of curricular use of distance education; map of the curricula of pedagogy of UNESP with respect to technologies; Verify there is possibility of use of a virtual learning scenario in teachers ' initial formation. Thus, there was a didactic experience of use of distance education, which happened in 2010, 2011 and 2012, with students of the first and third year of the course. Were job steps: 1) literature review; 2) study of official documents of the courses of pedagogy of UNESP; 3) elaboration and execution of a didactic proposal of virtual learning environment; 4) description and categorization of data; 5) analysis and interpretation of results. We conclude that there is a need for reorganization of curriculum Pedagogy courses on the use of technologies and virtual learning environments are theoretical and practical articulation opportunities.

Acesso ao ensino superior: a expectativa do aluno surdo do ensino médio

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Exame citológico em medicina veterinária: estudo retrospectivo de 11.468 casos (1994-2008)

Foi realizado um estudo retrospectivo dos resultados dos exames citológicos provenientes dos arquivos do Serviço de Citopatologia do Laboratório de Patologia Animal, Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Estadual Paulista, Botucatu, São Paulo, entre janeiro de 1994 e dezembro de 2008. do total de 139.986 animais atendidos no Hospital Veterinário da instituição, 11.468 (8,2%) foram encaminhados para exame citológico. Desses diagnósticos, 57,28% corresponderam a lesões neoplásicas, 19,28% a lesões inflamatórias e 14,79% a processos não neoplásicos (imunológicos, degenerativos, hiperplásicos ou displásicos). Não foi possível concluir o diagnóstico por meio do exame citológico em 7,28% dos casos e não haviam informações diagnósticas registradas em 1,37% dos casos. Dentre os animais que mais receberam indicação para exame citológico destacaram-se os caninos (92,06%), seguidos pelos felinos (4,08%), bovinos (1,77%) e equinos (1,30%). Lesoes neoplásicas foram as mais comumente observadas e foram mais prevalentes nos cães (59,18%), afetando principalmente animais com idade média de 119,60 meses e principalmente fêmeas (61,61%). O incremento anual observado ao longo dos 15 anos de aplicação da citologia demonstra que o exame citológico é um método de suma importância para confirmar, sugerir ou afastar o diagnóstico de diversas afecções, inclusive neoplasia, em todas as espécies animais.

Educação Ambiental: referências teóricas no ensino superior

Este artigo trata dos pressupostos teóricos presentes na formação dos educadores ambientais nos cursos de graduação. Esses pressupostos definem um quadro teórico analisado a partir do referencial metodológico do materialismo histórico-dialético. Esse quadro teórico pode ser organizado em concepções naturais, racionais e históricas da relação homem-natureza e da educação e suas análises sugerem princípios metodológicos de organização curricular nesses cursos.

A metodologia da problematização como uma alternativa de abordagem de ensino aprendizagem na disciplina de Didática Aplicada ao Ensino Superior do programa de pós-graduação em Odontologia Restauradora: Arco de Maguerez

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades

Pós-graduação em Educação - FCT

Proposta de um sistema de indicadores de desempenho para instituições de ensino superior na perspectiva do corpo discente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ensino Superior e Regime Militar no Brasil: a trajetória da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Franca (1963-1976)

Pós-graduação em História - FCHS

Programas de minimização de resíduos em instituições públicas de ensino superior: a coleta seletiva da UNESP - Campus Rio Claro (SP)

Pós-graduação em Geografia - IGCE