O gênero em questão: crítica e formação nos Bildungsromane The Secret Life of Bees, de Sue Monk Kidd, e Sapato de salto, de Lygia Bojunga

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A pedagogia histórico-crítica e o marxismo: equívocos de (mais) uma crítica à obra de Dermeval Saviani

This paper analyses a PhD dissertation which was written by Ademir Lazarini with the purpose to present a radical criticism to the Dermeval Saviani´s interpretation of the relation between the capital and the school education. The dissertation argues that the Historical-Critical Pedagogy based on Saviani’s works is very distant from the Marxian theory of capitalist society. The paper detects fundamental mistakes inside the criticism formulated by the author of the dissertation and the examination of those mistakes revealed a lack of comprehension of the materialistic historical dialectical method.

Conversa de senhoras: a performance do feminino em Ana Cristina Cesar

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Os caminhos movediços de Bandeira

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Ziembinski, o encenador dos tempos modernos: a construção de uma trajetória na crítica de Décio de Almeida Prado (1950-1959)

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A obra lexicográfica de Francisco da Silveira Bueno

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Jair Afonso Inácio, um pioneiro na preservação do patrimônio artístico brasileiro

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O cristo no terceiro milênio: a visão plástica da arte sacra atual de Cláudio Pastro

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Uma análise do conceito antropológico do outro na obra do escritor Augusto Emílio Zaluar

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Carpintarias do útil: reflexões sobre componentes funcionais de uma escola

Pós-graduação em Educação - IBRC

Contribuições da teoria bakhtiniana para o estudo da educação brasileira: a apropriação das categorias da enunciação e do dialogismo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Leitura de O boy da via láctea de Regina Chamlian: por uma 8ª série do Ensino Fundamental

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Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago, e a experiência pós-moderna da verdade

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Uma breve história do cômico através dos tempos: o caso de Amélie Nothomb

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