Livros didáticos de física para o ensino médio: uma análise de conteúdo das práticas de eletricidade e magnetismo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Avanços recentes em biologia celular e molecular, questões éticas implicadas e sua abordagem em aulas de biologia no ensino médio: um estudo de caso

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Um estudo sobre as relações entre atitudes, gênero e desempenho de alunos do ensino médio em atividades envolvendo frações

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Toxicologia e psicofarmacologia em biologia e programas de saúde para o ensino médio

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino médio e interdisciplinaridade: um estudo sobre o conceito de efeito estufa

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino de Física para pessoas surdas: o processo educacional do surdo no ensino médio e suas relações no ambiente escolar

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Avaliação do processo de aprendizagem em alunos de ensino médio sob a perspectiva dos professores: apontamentos referentes a uma proposta de ensino e aprendizagem interdisciplinar

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Um estudo sobre os conhecimentos geométricos adquiridos por alunos do ensino médio

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A evolução biológica no ensino médio no Estado de São Paulo: competências curriculares, orientações didáticas e indicadores de aprendizagem

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Possibilidades e limites da aprendizagem baseada em problemas no ensino médio

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A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos relacionados à cinética química no ensino médio

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Um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio

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A história da ciência nas obras de química do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio: uma análise através do conceito de substância

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O direito ambiental no ensino médio: perspectivas para práticas educativas

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O ensino por investigação abrindo espaços para a argumentação de alunos e professores do ensino médio

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