Adolescentes em conflito com a lei e suas fam��lias

P��s-gradua����o em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

A (in)disciplina e a viol��ncia escolar segundo a concep����o de professores do ensino fundamental

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Psicologia e direito: um di��logo poss��vel nos casos de abuso sexual na inf��ncia

P��s-gradua����o em Psicologia - FCLAS

O enfrentamento �� viol��ncia dom��stica contra crian��as e adolescentes no munic��pio de Orl��ndia-SP: o papel do Conselho Tutelar

P��s-gradua����o em Servi��o Social - FCHS

Educa����o e servi��o social: elo para a constru����o da cidadania

P��s-gradua����o em Servi��o Social - FCHS

A interven����o do estado na vida familiar: um estudo da legisla����o a respeito

Atualmente, a crian��a e o adolescente s��o alvo de muitas discuss��es acerca de seu papel na sociedade e suas responsabilidades. O Estatuto da crian��a e do adolescente define os direitos dos menores e tem como objetivo garantir a prote����o dos mesmos. As crian��as sofriam junto com os adultos �� falta de controle, mas com a cria����o de leis a sociedade passar a exercer um maior controle sobre o indiv��duo. Diante do progresso da sociedade e todas as transforma����es que ocorrem neste mundo globalizado essa pesquisa, visa analisar a interven����o do Estado atrav��s destas leis e averiguar se elas assumem um papel importante nas fam��lias

Apontamentos sobre as pr��ticas psicol��gicas desenvolvidas nas entidades assistenciais que atendem a crian��as e adolescentes pobres

Notes on the psychological practices developed in social work entities that serve poor children and adolescents We understand that psychology, along with Pedagogy is part of the assumptions that compose the multidisciplinary field that comprises the socioeducative action of social work entities that serve poor children and adolescents considered in “personal and social risk”. What kinds of Psychology practices could be found in these institutions? We find evidence that the age minority logic still in force in many social work entities - that implement predominantly disciplinary and repressive, correctional and shaping forms of care, - dispense with psychology as a social transformation practice. When we find professional psychologists in social work entities, it is not uncommon for them to develop extremely traditional, psychotherapeutic, patologization actions for the individual, and to promote actions of orthopedic behavior, and therefore they may be called "technicians of conduct." This psychology is not aligned with the citizen and empowering perspective proposed by the Statute of Children and Adolescent, based on the fundamental concept of the social subject of rights.

Como se forja o menor: tramas da aten����o psicossocial e da prote����o social

This essay aims to contribute to discuss public policies of social protection and practice guidelines for psychosocial care. Targeting children and underage adolescents whose documents, even though permeated with egalitarian discourses and promoted actions aimed at the construction of autonomy, continue endorsing welfare guardianship and addressed to the people classified as at-risk through biopolitical, disciplinary and security technologies based on a minority logic. The essay problematizes the ways in which psychology has found legitimacy in practices that eventually looms confinement practices which aspire to move away from, as was evidenced by documents and practices.

Anum n��o canta em gaiola: estudo sobre as rela����es entre educa����o em arte-cultura e priva����o de liberdade

Este estudo buscou compreender tra��os da trajet��ria hist��rica e filia����es te��ricas na constru����o da Funda����o CASA, logo, no significado da priva����o de liberdade em medidas socioeducativas. A partir disto, refletimos sobre o modo como as pr��ticas educacionais art��stico-culturais, aparecem enquanto elementos desestabilizadores da ordem, confrontando e sendo confrontadas pela l��gica persecut��ria, comportamentalista e punitiva, inerentes ao ambiente carcer��rio. Neste contexto, a pesquisa investigou a tensa rela����o entre o canto do anum e as gaiolas, ou seja, a educa����o em arte-cultura e a priva����o de liberdade. Para tanto, realizamos um estudo bibliogr��fico que colocou em di��logo: documentos institucionais como o Estatuto da Crian��a e do Adolescente - ECA, o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE e Regimento Interno da Funda����o CASA; com produ����es te��ricas que permitiram a reflex��o e auxiliou na compreens��o da complexidade destas rela����es como, Lo��c Wacquant, Michel Foucault e Roberto da Silva, sobre o sistema carcer��rio; Stuart Hall, Frantz Fanon e Muniz Sodr��, sobre identidade cultural e cultura negra; Paulo Freire e Boaventura de Souza Santos sobre educa����o, e por fim, nossas mem��rias enquanto arte-educador que, h�� mais de dez anos, atua diretamente com adolescentes em diversas unidades desta institui����o. Enfim, buscamos responder a inquieta����o central deste trabalho: Como se d��o os movimentos de captura e esquiva entre arte-cultura e priva����o de liberdade? Com a inten����o de contribuir com processos de reflex��o e constru����o de pr��ticas educacionais direcionadas aos adolescentes encarcerados

Adolescentes em conflito com a lei e sua no����o de regras no jogo de futebol

Adolescents with a course of life based on the lack of ethical and moral values are more vulnerable to the practice of infractions, and in this case the statute of the child and adolescent assumes their insertion on socio educative measures. The objective of this research is to identify the moral development phase in adolescents who are in confl ict with the law. Thirty male adolescents between fi fteen and eighteen years old, who are inserted on the socio educative care Center, were studied. Data were collected through futsal game observation, without the presence of a referee and structured interview, according to the general lines of the Clinical Method of PIAGET (1994). The arrangement of the collected data confi rmed our hypothesis – these adolescents are still with the characteristics of a heteronomical moral, confi rmed by the differences between conscience and the practice of rules in a game situation. Although they know the rules, these are only respected in order to get some benefi ts, like not charging foul, deceive the opponent or simply win the match. It is presumed that the rules would only be respected in the presence of an authority (referee), because he would impose punishments and privations. However, it is believed that the results of this study may become a parameter to educators in order to create favorable situations which can be preventive and interventive to the socio moral development, minimizing suffering and seizing opportunities to the formation of citizens with higher ethical and moral standards, who are able to choose the way to the solidarity, cooperation and justice.

Situa����o de rua e evas��o escolar: aten����o para a educa����o inclusiva

This paper aims to present a study about the importance of Education as a public policy for the integral development of children and adolescents in street situation. As theoretical foundation, the authors used constructs from the National Policy of Special Education in the perspective of Inclusive Education, the Statute of the Child and Adolescent emphasizing the importance of family and social networks as a way to protect children and adolescents who left school and live under the precarious situation of street. In this sense, the National Policy of Special Education in the perspective of Inclusive Education has just pointed to the issues that pass by the inclusion of these children and adolescents to put them back to school. To do this, it is necessary to implement policies designed to the care of children and adolescents victimized by the living on the streets.

Pol��ticas P��blicas Educacionais para adolescentes infratores: um estudo no munic��pio de Franca

P��s-gradua����o em Planejamento e An��lise de Pol��ticas P��blicas - FCHS

Levante sua bandeira! o estatuto da juventude no Brasil: teoria e pr��tica no contexto juvenil (2004-2011)

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O jornalismo visual em jornais e a imagem da crian��a

Considerando que a not��cia impressa, televisual ou on-line n��o se restringe �� elabora����o do texto com aporte visual; de que, ao contr��rio, muitas vezes o projeto gr��fico, o fotogr��fico e o videogr��fico, al��m da composi����o e estrutura de seus elementos, t��m participa����o determinante na constru����o da not��cia, este projeto parte da necessidade de um estudo cr��tico sobre a forma como a crian��a vem sendo representada (em imagens, sejam ilustra����es ou fotografias) pelo jornalismo dirigido ao p��blico adulto e geral. Diferentemente dos estudos no campo da Psicologia Social, do Direito ou da Comunica����o com ��nfase no agendamento social que d��o destaque para temas de grande apelo social como viol��ncia, educa����o ou direito da crian��a e do adolescente, este estudo delimita seu objeto, abordagem e fundamenta����o na investiga����o da imagem e nas teorias da imagem e da m��dia, abarcando, com isso, a variedade de temas que envolvem o universo infantil (desde os aspectos l��dicos e imaginativos at�� aqueles de maior dramaticidade e de grande apelo midi��tico). O objetivo deste projeto �� demonstrar qual �� a imagem (ou imagens) que a m��dia brasileira contempor��nea (jornais impressos e on-line) tem da crian��a (ou das crian��as) e qual o comportamento dessa m��dia no agendamento, pautagem e produ����o de tais imagens que representam as crian��as em diversas situa����es. Para isso, ser��o analisadas as imagens de crian��as apresentadas nos jornais Folha de S.Paulo, O Estado de S.Paulo, Jornal da Tarde, Jornal do Brasil e O Dia. Esses formam o corpus principal e d��o enlevo para as imagens com produ����o em processo “mais imediato” – onde nota-se um tipo de jornalismo mais factual

Efeitos do manejo comportamental de incontin��ncia fecal em adolescente

A incontin��ncia fecal, tamb��m conhecida como encoprese, �� um transtorno de evacua����o que acarreta preju��zos ao desenvolvimento psicossocial e org��nico da crian��a e do adolescente, e que demanda aten����o e cuidado de pais e profissionais de sa��de. No amplo contexto de tratamento da encoprese, a psicoterapia constitui importante recurso, sendo a terapia comportamental apontada como uma das modalidades mais promissoras e eficazes para o tratamento dessa dificuldade de elimina����o. Este artigo apresenta o estudo dos efeitos do manejo comportamental de quadro de incontin��ncia fecal em um adolescente de 14 anos, atendido em cl��nica-escola de Psicologia do interior do Estado de S��o Paulo durante 14 meses. A partir do referencial te��rico da an��lise do comportamento, foi desenvolvido, em contexto psicoter��pico, um conjunto de estrat��gias comportamentais com o cliente, bem como orienta����es aos pais, visando �� gradativa extin����o encopr��tica. No decorrer desse processo, o cliente apresentou significativas aquisi����es comportamentais de uso regular do banheiro e adequado controle esfincteriano, monitoradas semanalmente, que possibilitaram a plena extin����o das ocorr��ncias de sujidade, sendo avaliado o efeito em follow-up realizado tr��s meses ap��s o encerramento dessa interven����o.