O tratamento de questões sociocientíficas em um grupo de professores e a natureza do processo formativo fundamentado em uma perspectiva crítica

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A formação inicial do professor de geografia e cartografia escolar: práticas reflexivas

Pós-graduação em Geografia - IGCE

A proposta de ensino por investigação e o processo de formação inicial de professores de ciências: reflexões sobre a construção de um modelo didático pessoal

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Interação verbal e atividade prática experimental investigativa: dimensões para repensar a formação inicial de professores de Química

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Formação acadêmica para o SUS: uma análise sobre a prática pedagógica do docente orientador de estágio na saúde coletiva

Pós-graduação em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB

Artes orientais de movimentos: alternativas às terapias do campo da saúde. uma possibilidade de investigação para a psicologia do esporte. um exemplo de pesquisa fenomenológica

This research analyzes the discourse of teachers of ancient oriental arts, namely: Yoga, Tai Chi Chuan, Kung Fu, Lian Gong, Qwan Ki Do, reveals the meaning that subjects have about what are the benefits to health of those already considered practical alternatives conventional treatment of health. The research uses the phenomenological method specifically the method of the phenomenon. The method first provides a pre-reflection on the oriental arts, exposing not systematically, some curiosities changing between aspects of oriental arts: historical, main teaching methods, styles, the character of struggle, why are linked to health, the benefits of their practices, movements, philosophy, concepts, ways of acting, the roots, the basics. In this article the pre-reflection does not appear to meet the standards of Congress page limit. Rather concentrate on the next step of the research and present the phenomenon situated in the experience of those who have experienced it in the case of the five arts teachers mentioned above. The method performs individual analysis or ideographic analysis of the five discourses of teachers from each oriental art and then conducts the general or nomothetic. The result is presented an analysis of generalities, convergence, divergence and individuality of meanings expressed by the subject, to finally develop a discussion of these data and weave a synthesis. The analyzes reveal that Eastern practices currently as some of these five analyzed here, those involving aspects of struggle and concentration are excellent allied health development and well-being. Understanding the philosophical aspect is inherent in the practice of the movements, although the character of the struggle, which they transmit through knowledge of their origins and roots is the current thinking routine that generates a life philosophy of selfhelp, self-enabling and tranquility preparation to overcome the tensions, disputes, everyday challenges. The speeches also reveal that the psychophysical aspects of diseases are real, because the practices of movements and the physical drilling of these oriental arts have enabled visible improvements in health by working the mental and the physical in an integrated manner. Masters must have all the knowledge to better meet today's society, preserving these cultures, passing them through the generations.

Questões preliminares sobre aspectos do vazio na arte contemporânea

Pós-graduação em Artes - IA

A prática da reportagem radiofônica na Emissora Continental do Rio de Janeiro

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Representações de professores de língua portuguesa em formação acerca da profissão docente: medicações entre a teoria e prática

Pós-graduação em Educação - FFC

Crenças na formação reflexiva de uma professora de inglês da rede pública

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

Formação do educador ambiental: reflexões de um professor da escola pública

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Rastros da formação matemática na prática profissional do professor de matemática

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Elaboração de questionário para aferir concepções sobre inclusão de aluno com deficiência em aulas de educação física

The natural elapse of physical education classes does not seem to be so tranquil when the teacher is faced with students with and without disabilities in the same class. This way it is appropriate to disclose how the teacher understands the practice by itself, before the educational inclusion of the students with disabilities. It was developed a questionnaire to gauge conceptions on the inclusion of students with disabilities in physical education, through six steps: 1) performance of a semi-structured interview, 2) preparation of the first version of the questionnaire, 3) assessment of the utterances by judges and 4) writing of the second version; 5) a test to assess the clearness, and the understanding of the utterances; 6) the preparation of the third version of the questionnaire.

O conceito de Ciência no seu processo de realização

A ciência é desenvolvida na relação entre pesquisador e objeto de estudo. Tal relação pode se dar de três formas, sendo elas objetiva, subjetiva e dialética. Ao se destacar num trabalho científico qual a relação que o autor desenvolve com seu objeto de estudo, é possível evidenciar indícios de seu conceito de ciência já que, muitas vezes, é a forma com que o pesquisador se relaciona com o objeto que irá guiar suas práticas e o conduzir pelo caminho a ser seguido. Para isso realizou-se uma breve revisão das relações entre o sujeito conhecedor e objeto conhecido presentes historicamente na atividade científica. Foram coletados e analisados trabalhos de diversos pesquisadores de um centro de investigação científica e classificados numa das formas de relação entre sujeito e objeto sendo os de atitude realista de maior número, seguidos pelos idealistas e por fim pelos que privilegiam a relação. Os trabalhos realistas apresentam, de forma geral, uma pequena preocupação com a reflexão sobre o significado de sua própria prática. Acredita-se que a ciência realizada nestes trabalhos seja da maior qualidade e sugere-se, para uma realização ainda mais totalizante, que ocorra a prática de incorporação de cada vez mais da ciência da ciência em seu cotidiano. Serão suas reflexões que nos possibilitarão um desenvolver de uma ciência mais significativa e transformadora, cabendo aos pesquisadores, utilizarem da ciência da ciência para pensarem as práticas e a tornarem cada vez mais dialógicas e complexas, assim como a natureza o é