Imagens imersivas: estudo sobre a dicotomia proximidade e afastamento no jornalismo visual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O discurso da cor na construção do imaginário político: análise das informações visuais da mídia na cobertura da campanha presidencial de 2010

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Amélia é quem era mulher de verdade?: mulheres pobres e a construção de uma Nova Marília (1980-2004)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Subjetividade e complexidade em design: um mapeamento acerca do design de relações

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Carpintarias do útil: reflexões sobre componentes funcionais de uma escola

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A constituição do sujeito em contextos de privação de liberdade

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Um estudo sócio-antropológico com um grupo de mães de pessoas com autismo infantil

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Ler e escrever: mediação entre crianças pequenas

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Avaliação do programa “luz para todos”, implantado na cooperativa de eletrificação rural de Itaí, Paranapanema e Avaré - Ceripa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Pedro Nunes e a distinção de dois tipos de trajetórias na navegação: a linha de rumo e o círculo máximo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Análise de textos didáticos: três estudos. -

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

O papel do brincar na apropriação da linguagem escrita

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A aquisição da linguagem escrita pela criança surda no contexto da educação inclusiva

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O faz-de-conta como atividade promotora de desenvolvimento infantil e algumas contribuições acerca de suas implicações para aprender a ler e escrever

Pós-graduação em Educação - FFC

Imagens da diferença: o espaço em The Great Gatsby

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)