Arte-educação, criatividade, percepções: um olhar sobre o programa escola da família

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O ensino por investigação abrindo espaços para a argumentação de alunos e professores do ensino médio

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Vivências espaciais e saberes em uma escola Waldorf: um estudo etnomatemático

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

As relações na escola da infância sob o olhar do enfoque histórico-cultural

Pós-graduação em Educação - FFC

Justiça restaurativa na escola: trabalhando as relações sociomorais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Mediadores e espaços de leitura: a prática em escolas municipais de presidente prudente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Pedagogia pentecostal: quando a igreja age em espaços que o poder público ignora

Pós-graduação em Educação - FCT

A Ciência da Informação e os espaços antropológicos: uma aproximação possível?

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

Entre o porão e sótão: espaços de formação em The wives of Bath, de Susan Swan

Pós-graduação em Letras - FCLAS

No balanço da Mais Querida: música, socializacão e cultura negra na escola de samba Embaixada Copa Lord - Florianópolis (SC)

Pós-graduação em Música - IA

O trabalho em creche: um estudo sobre o pensar e o sentir dos educadores infantis sobre o brincar

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Professor negro universitário: notas sobre a construção e manipulação da identidade étnico-racial em espaços socialmente valorizados

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ginástica na escola e a utilização da tecnologia audiovisual (vídeo)

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Educação, Tecnologia e Políticas Públicas: um estudo da proposta político pedagógica de uma escola do município do Estado de São Paulo

Pós-graduação em Educação - FCT

Culturanálise de grupos em uma escola pública: ressignificando as culturas patente, latente e o espaço escolar - além do texto e aquém do tecido

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR