Semiótica do discurso trágico em Hilda Hilst

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Análise semiótica da narrativa bíblica A prova de Abraão

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Fronteiras da crença: da libertação ao carisma, a presença católica na cidade de Juina (1978-1998)

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Estudo da preposição para no português brasileiro: entre a invariância de funcionamento e a variação semântica

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Relações parafrásticas?: o lexico sob uma perspectiva enunciativa

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Discurso, resistência e identidade: o rock brasileiro dos anos 1980

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Prefixos latinos de movimento: um estudo morfológico e lexicográfico

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Sociodrama e prevenção do câncer de mama em mulheres com conflitos conjugais e familiares

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Panorama, Concepções e Questionamentos sobre a Alfabetização no Brasil

O presente artigo trata das concepções que regem e fundamentam as pesquisas que vêm sendo realizadas acerca do tema alfabetização no Brasil. Essas concepções são analisadas por meio de algumas produções acadêmicas, estudos publicados e documentos que mapeiam dados estatísticos (IBGE) referentes ao tema, abrangendo, sobretudo, as décadas de 80 e 90. O artigo demonstra que analisando as concepções que regem e fundamentam as pesquisas educacionais e as práticas pedagógicas pode-se compreender e explicitar, em última análise, o próprio significado de alfabetização, o qual encontra-se vinculado ao contexto histórico, social, econômico e político.

A prática coral juvenil transitando em ambientes formais e não formais: perspectivas aplicadas à educação musical

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Atenção odontológica no Programa Saúde da Família (PSF)de Campos de Goytacazes - RJ após um ano de implantação: a visão dos atores sociais envolvidos

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