Projeto gr��fico de livros did��ticos da educa����o de jovens e adultos: an��lise sob a perspectiva dos docentes de escolas de Bauru (SP) e de Avar�� (SP)

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O evolucionismo no ensino de Biologia: investiga����o das teorias de Lamarck e Darwin expostas nos livros did��ticos de Biologia do Plano Nacional do Livro Did��tico do ensino m��dio - PNLEM

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC

Educa����o b��sica e educa����o profissional do trabalhador jovem e adulto: desafios da integra����o

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Desenvolvimento local-territorial e o programa Territ��rios da Cidadania: Territ��rio Integra����o Norte Pioneiro (PR)

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Avalia����o de compet��ncias profissionais de aprendizes com defici��ncia

Professional competence can be one of the paths for the insertion of the disabled students in the labor market. This study evaluated the development of skills from the perspective of five learners with disabilities, their tutors and teachers. The survey was conducted in a non-governmental organization that had a range of 32 skills to be taught. The assessment revealed that some of the skills improve with provided training, others remained at the same level and only one decreases its score. It is possible to conclude that the learning program contributed to the development of the skills, which may mean the inclusion of young people in the labor market.

A escola, os jovens e a comunidade: um estudo em um bairro de periferia de Rio Claro

O objetivo geral deste trabalho �� dar continuidade a investiga����o sobre a tem��tica jovens e viol��ncia, procurando compreender os modos de inser����o da escola no bairro e os modos de inclusão dos jovens na escola. Para tanto foram analisados os registros realizados pelos docentes no livro de ocorr��ncias, mapeadas as a����es da escola voltadas �� sua integra����o na comunidade e investigada sua rela����o com a fam��lia dos alunos e com a escola. Por meio da an��lise dos documentos e dos depoimentos dos gestores procura-se poss��veis diferen��as nestes modos de inser����o conforme os alunos sejam ou n��o considerados protagonistas de viol��ncia na escola

Caracteriza����o e din��mica da produ����o familiar no munic��pio de Ur��nia - SP: perspectivas de perman��ncia e reprodu����o social

A pesquisa teve como objetivo central identificar e analisar as diversas estrat��gias de perman��ncia e reprodu����o social dos produtores familiares e os efeitos do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF) no munic��pio de Ur��nia - SP. Constata-se que as atividades desenvolvidas externamente a unidade produtiva e principalmente a previd��ncia social rural s��o importantes na composi����o da renda dos produtores familiares. Mas, as principais estrat��gias s��o de base agr��cola, visto que as atividades agropecu��rias constituem-se na principal fonte de renda dos produtores familiares, destacando-se a op����o por culturas que proporcionam alta rentabilidade por hectare cultivado, tais como: as frut��feras (uva, laranja, caju, dentre outras) e oler��colas (berinjela, jil��, milho verde etc.). Nesse sentido, a relev��ncia das atividades agropecu��rias, principalmente a fruticultura, em especial a uva que demanda grandes investimentos em tecnologia, despesas em insumos faz com que o PRONAF desempenhe importante papel para o desenvolvimento das atividades agropecu��rias atrav��s das modalidades de custeio e investimento no conjunto de produtores familiares pesquisados, apesar de suas limita����es no que tange a marginaliza����o de produtores menos capitalizados e atua����o exclusivamente vinculada �� concess��o de cr��dito. Identificamos que a gest��o profissionalizada �� um importante elemento para o progresso econ��mico da unidade produtiva, proporcionando condi����es mais favor��veis �� perman��ncia do produtor familiar na atividade agr��cola e a sucess��o heredit��ria na agricultura familiar, que perfaz a minoria dos casos em fun����o da resist��ncia dos jovens em permanecer no espa��o rural decorrentes da baixa rentabilidade e de outros fatores como a penosidade do trabalho...(Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)

Desenvolvimento local e a constru����o de uma nova territorialidade: a implanta����o do Programa Territ��rios da Cidadania no norte pioneiro do Paran��

The territorial approach of development took an important place in the public politics of the State, also guiding the actions originated from different organizations of the society. The territorial focus, infl uenced by the analysis related to the industrial districts, is highlighted as a specifi c form to dealing with process and situations spatially delimited. In Brazil, the Secretary of Territorial Development, linked to the Ministry of Agrarian Development, since 2003, has adopted it strategically through the Programa Nacional de Desenvolvimento Sustent��vel dos Territ��rios Rurais (PRONAT). In 2008, had occurs the implantation of the Programa Territ��rios da Cidadania, a part of the PRONAT and of the rural development politic directed to the dynamization of the depressed territories constituted by small counties that cover rural and urban areas and activities, overcoming the focus on the rural world. The analysis of the assumptions underlying to the adoption of this strategy on the politic of the rural development in Brazil made through the study of the constitution of the Territ��rio Integra����o Norte Pioneiro (PR), which indicates that the focus of this politic falls more on the effectiveness of the decentralization than the concretization, and implementation, of the social management.

Livros did��ticos de l��ngua portuguesa e representa����es de leitura a partir de suportes midi��ticos

Didactic texts compose communication and representation systems. By them societies communicate with their children, their youth, transmit them live representations, symbols, ways of understanding speeches and delimit their study fields. This article presents a discussion about the medias used by Portuguese language text books selected by the Ministry of Education Textbook National Program (PNDL ��� in Portuguese), in order to observe the foundation of actions, movements and media insertion at school. The analysis allows us to see the consolidation of an individualist profile among the strategies of using medias at school, among others aspects.

A forma����o de docentes inclusivos: um desafio para a educa����o brasileira

Respect for differences is one of the most important subjects in debate in the Brazilian and World society today. It���s consensus that diversity education is very important to make humanity fairer and more equal. In this context, it���s necessary to separate real pedagogic actions from political demagogy. So, our objective in this paper is to enrich this discussion with the results of our project ���Perspectives of teachers about the inclusion of special students in Programa UNESP de Educa����o de Jovens e Adultos���. These results will demonstrate a good example of inclusive education and will prove the inadequacy of training in special education offered to Brazilian university students. In our opinion, it���s impossible to believe in diversity education without appropriate training in inclusive education because this work requires accommodation of social, political, physical, religious, cognitive and cultural differences and this demands a skilled professional in all teaching methods.

Estudo da situa����o epidemiol��gica da brucelose e tuberculose bovina em propriedades fornecedoras de leite para o programa Latic��nio Escola do munic��pio de Botucatu-SP

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

Politicas p��blicas para agricultura familiar: o caso do Programa de Aquisic��a��o de Alimentos (PAA) no estado de Sa��o Paulo, Brasil

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

O Ensino de Ac��stica nos livros did��ticos de F��sica recomendados pelo PNLEM: an��lise das liga����es entre a f��sica e o mundo do som eda m��sica

This paper presents an analysis of the content in acoustics present in physics textbooks recommended by PNLEM, which used the same criteria of evaluation from used by experts in the analysis of such books. In this way, we observed that such texts have evolved little in comparison with the textual presentations reviewed in 1998 and published in the journal Science and Education [1], which were analyzed ten physics textbooks for high school, among which the most commom, at the time, in Brazilian schools. Although we identified the inclusion of some aspects of the culture of sound and music, there are still several conceptual and historical distortions, besides the little importance has been given to links CTSA, among them, studies of soundscapes that, even, are mentioned.

O livro did��tico de hist��ria hoje: um panorama a partir do PNLD

O artigo objetiva delinear uma breve radiografia do livro did��tico contempor��neo em fun����o de algumas tem��ticas centrais que t��m ocupado o cen��rio de investiga����es relativas ao saber hist��rico escolar, por��m sob o escopo daquilo que se apresentou no interior dos processos de inscri����o, triagem e avalia����o das obras inscritas para o Programa Nacional do Livro Did��tico para o ano de 2005. Consideraram-se, para efeito de categoriza����o global, os resultados dessa ��ltima avalia����o de livros de Hist��ria, divulgada no in��cio de 2004, na qual as autoras desempenharam pap��is vinculados diretamente �� execu����o do processo avaliativo.

Diagn��stico sorol��gico da brucelose bovina em animais adultos vacinados com dose reduzida da cepa 19 de Brucella abortus

Com o presente trabalho avaliou-se o uso de dose reduzida da vacina produzida com a amostra 19 de Brucella abortus, em rebanho adulto negativo para a enfermidade, por meio de t��cnicas de diagn��stico sorol��gico preconizadas pelo Programa Nacional de Controle e Erradica����o da Brucelose e Tuberculose Animal e por um ensaio indireto de imunoadsor����o enzim��tica (ELISA ID). A prova de fixa����o de complemento detectou 46,77% de positivos, o ant��geno acidificado tamponado 67,74%, o 2-mercaptoetanol com soroaglutina����o lenta 87,09% e o ELISA ID 100%. A dose reduzida interferiu no diagn��stico sorol��gico. Nenhuma das t��cnicas apresentou especificidade adequada para uso em rebanho nestas condi����es, at�� 3 meses ap��s a vacina����o.