A natureza nos livros didáticos de história: uma investigação a partir do PNLD

Pós-graduação em Educação - IBRC

Contribuições da teoria bakhtiniana para o estudo da educação brasileira: a apropriação das categorias da enunciação e do dialogismo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O jogo e a educação matemática: um estudo sobre as crenças e concepções dos professores de matemática quanto ao espaço do jogo no fazer pedagógico

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Um estudo comparativo de instrumentos e procedimentos na investigação de crenças de professores de inglês: foco na formação reflexiva

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O uso de analogias no processo didático: um estudo sobre livros de ciências para a última série do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

De saberes não oficiais a lugares da patrimonialidade imaterial: um estudo da transmissão de conhecimentos tradicionais em assentamento rural

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Um estudo exploratório para a inserção da astronomia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação ambiental em comunidades: um estudo na Prainha Branca, Guarujá-SP

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ensino médio e interdisciplinaridade: um estudo sobre o conceito de efeito estufa

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Políticas públicas, currículos e o processo de formação docente: um estudo sobre as configurações curriculares dos cursos de licenciatura em Física de uma Universidade pública

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Fundamentos teóricos da atividade de estudo como modelo didático para o ensino das disciplinas científicas

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Um estudo sobre elementos matemáticos presentes na narrativa da descrição do Templo de Jerusalém

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de matemática no contexto da geometria dinâmica

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Valores: um estudo sobre a não-neutralidade da ciência

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Um estudo da dinâmica de captura em ressonância de corrotação

Pós-graduação em Física - FEG