A criança em situação de berçário e a formação do professor para a educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

Modos de realizar estágio curricular supervisionado em geografia: vozes de professores supervisores e professores parceiros na Região Sudeste (Brasil)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A formação docente numa perspectiva sociocultural e interventiva para além dos muros da escola: busca de novas práticas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Processos de aprendizagem e motivação de professores de ensino fundamental I

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O conceito de organismo: uma introdução à epistemologia do conhecimento biológico na formação de graduandos de biologia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As pesquisas sobre educação em museus e centros de ciências no Brasil: estudo descritivo e analítico da produção acadêmica

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

O estágio curricular supervisionado na licenciatura em ciências biológicas e a busca pela experiência formativa: aproximações e desafios

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O professor de matemática e sua formação: análise de três décadas da produção bibliográfica em periódicos na área de educação matemática no Brasil

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estágio supervisionado de Ciências Biológicas: aproximações entre o legal e o real

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A epistemologia da biologia na formação de pesquisadores: compreensão sistêmica de fenômenos moleculares

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A resolução de problemas na licenciatura em Matemática: análise de um processo de formação no contexto do estágio curricular supervisionado

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Tornando-me professora de ciências com alunos indíginas Kaiowá e Guarani

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As contribuições do pró-letramento em matemática na visão de um grupo de professores/cursistas da cidade de Araraquara

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino de temas da genética contemporânea: análise das contribuições de um curso de formação continuada

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Formação do educador ambiental: reflexões de um professor da escola pública

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