Atendimento psicológico a estudantes universitários: considerações acerca de uma experiência em clínica-escola

O presente estudo tem como objetivo descrever o Programa de Pronto-Atendimento Psicológico ao Aluno (PPAPA). Trata-se de um serviço de atendimento psicológico oferecido gratuitamente junto à clínica-escola da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP) e voltado exclusivamente à comunidade discente interna. Apresentaremos ao longo do artigo uma breve caracterização do serviço, algumas considerações acerca das modalidades de atendimento e estratégias de intervenção empregadas e uma sucinta problematização do manejo de questões técnicas e éticas. Por fim, alinhavaremos algumas propostas para a reestruturação do serviço.

Relationship Between Speed and Time in Running

The purpose of this study was to evaluate the effect of using different mathematical models to describe the relationship between treadmill running speed and time to exhaustion. All models generated a value for an aerobic parameter (critical speed; S(critical)). 35 university students performed 5-7 constant-speed 0%-slope treadmill tests at speeds that elicited exhaustion in similar to 3 min to similar to 10 min. Speed and time data were fitted using 3 models: (1) a 2-parameter hyperbolic model; (2) a 3-parameter hyperbolic model; and (3) a hybrid 3-parameter hyperbolic + exponential model. The 2-parameter model generated values for S(critical) (mean (+/- SD): 186 +/- 33 m.min(-1)) and anaerobic distance capacity (ADC; 251 +/- 122 m) with a high level of statistical certainty (i.e., with small SEEs). The 3-parameter models generated parameter estimates that were unrealistic in magnitude and/or associated with large SEEs and little statistical certainty. Therefore, it was concluded that, for the range of exercise durations used in the present study, the 2-parameter model is preferred because it provides a parsimonious description of the relationship between velocity and time to fatigue, and it produces parameters of known physiological significance, with excellent confidence.

Influência da seleção dos estágios incrementais sobre a intensidade de lactato mínimo: Estudo piloto

The purposes of this study were to assess the influence of stage selection from the incremental phase and the use of peak lactate after hyperlactatemia induction on the determination of the lactate minimum intensity (iLACmin). Twelve moderately active university students (23±5 years, 78.3±14.1 kg, 175.3±5.1 cm) performed a maximal incremental test to determine the respiratory compensation point (RCP) (initial intensity at 70 W and increments of 17.5 W every 2 minutes) and a lactate minimum test (induction with the Wingate test, the incremental test started at 30 W below RCP with increments of 10 W every 3 minutes) on a cycle ergometer. The iLACmin was determined using second order polynomial adjustment applying five exercise stage selection: 1) using all stages (iLACmin P); 2) using all stages below and two stages above iLACminP(iLACminA); 3) using two stages below and all stages above iLACminP(iLACminB); 4) using the largest and same possible number of stages below and above the iLACminP(iLACminI); 5) using all stages and peak lactate after hyperlactatemia induction (iLACminD). No differences were found between the iLACminP(138.2±30.2 W), iLACminA(139.1±29.1 W), iLACminB(135.3±14.2 W), iLACminI(138.6±20.5 W) and iLACmiD(136.7±28.5 W) protocols, and a high level of agreement between these intensities and iLACminPwas observed. Oxygen uptake, heart rate, rating of perceived exertion and lactate corresponding to these intensities was not different and was strongly correlated. However, the iLACminBpresented the lowest success rate (66.7%). In conclusion, stage selection did not influence the determination of iLACmin but modified the success rate. © Creative Commom.

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