Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela

School violence research (sociopaedagogical and psychosocial perspectives) has not appropiately taken into account interpersonal and imaginary elements that may be extremely relevant for the understanding of this phenomena. This article analizes the imaginaries that articulates the violence of youth groups in a context of interpersonal relationships in the institutional space of a Rio Claro (Brazil) secondary school. The results are based on the analysis of four youth groups discourses, gathered in succesive group interviews, as well as the drawings made and pictures taken on their respective schools. They show a strong imaginary of generalized violence, in and out the school, with a representation of the school as unfair and aggressor and the students, aggressors themselves, as humiliated and undervalued.

Conhecimento tecnológico e inovação no Brasil: Um estudo patentométrico na universidade estadual paulista

The patent recordings of the Universidade Estadual Paulista (UNESP) since its first recording in 1980 to December 2010 are analysed, in order to promote their visibility, and analyze their authors, most productive areas and most common themes. As research procedure, we verified the relation of all patents deposited, following different types: patent recordings of invention, utility models, brands and industrial drawings, all of which were obtained from the Unesp Innovation Agency. Finally, the scientific colaboration network among the researchers was drawn using PAJEK. The most productive authors are grouped in the Araraqua Chemistry Institute and the engeneering area.

Os trabalhadores do Café: análise de uma obra de Portinari

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Uma história íntima do desenho: sobre experiências de formação do desenho & dos desenhistas

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O desenho de expressão no processo de projetos em comunicação visual

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As representações sobre Meio Ambiente de alunos da 4ª série do Ensino Fundamental

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Educação infantil e ensino fundamental: bases orientadoras à aquisição da leitura e da escrita e o problema da antecipação de escolaridade

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O ensino de conceitos geométricos no 2º. ano do Ensino Fundamental usando a Webquest Viajando nas Obras de Arte

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Os romances gráficos: inspiração literária, observações sociais e a estética de Posy Simmonds

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Influência do tipo de conector na união dente e implantes de hexágono interno e externo: estudo pelo método da fotoelasticidade

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Crenças de uma professora e alunos de quinta série e suas influências no processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A Psicologia organísmica, a psicologia junguiana e a utilização de desenhos: uma reflexão para a educação física

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O espaço das águas: interpretação ambiental visando a conservação dos recursos hídricos

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O desenho e a trilha interpretativa como instrumentos de percepção e interpretação da paisagem urbana no ensino de Geografia

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Os retratos do Paraíso: a desconstrução do mito epopéico : uma análise da expedição Langsdorff através do discurso iconográfico de Hercule Florence

Pós-graduação em Geografia - IGCE