Plasma confinement in tokamaks with robust torus

We present a non-linear symplectic map that describes the alterations of the magnetic field lines inside the tokamak plasma due to the presence of a robust torus (RT) at the plasma edge. This RT prevents the magnetic field lines from reaching the tokamak wall and reduces, in its vicinity, the islands and invariant curve destruction due to resonant perturbations. The map describes the equilibrium magnetic field lines perturbed by resonances created by ergodic magnetic limiters (EMLs). We present the results obtained for twist and non-twist mappings derived for monotonic and non-monotonic plasma current density radial profiles, respectively. Our results indicate that the RT implementation would decrease the field line transport at the tokamak plasma edge. © 2010 Elsevier B.V. All rights reserved.

Sintetizador analógico de sinais ortogonais: projeto e construção usando tecnologia CMOS

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Cálculo de grupos de homotopia dos grupos clássicos

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Sequências espectrais e aplicações aos cálculos de cohomologias de espaços fibrados

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A integração de agricultores às cooperativas agrícolas abatedoras de frangos no Oeste do Paraná

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Estrutura simplética para teorias de spin alto pela descrição de twistors

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Propriedades genéricas de sistemas hamiltonianos

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An integrable deformation of the AdS(5) x S-5 superstring

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Higher-derivative non-Abelian gauge fields via the Faddeev-Jackiw formalism

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Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em ONGs

This article presents a research aimed to analyze the approach and the definition of guiding curriculum of teacher training for work in the non-formal education in non-governmental organizations (NGOs). We opted for a qualitative approach and case study of Te- acher Training Course for NGOs, developed by Ong São Paulo-SP. The research instruments were: analysis of documents of the cou- rse, interviews with trainers and coordinator and literature review. In this course, curriculum is defined as a path to be followed by students and instructors and the coordinator of the subjects studied. We adopted the so-called Integrated Curriculum, in which teaching occurs by the study of problem situations and integrators of learning projects. At the end, we suggest improving the course and following that information, it is hoped, one will support the production of fur- ther comparative research.

Identificação de funções de transferência de ordem fracionária utilizando como entrada um degrau

Pós-graduação em Engenharia Elétrica - FEIS

Global ballistic acceleration in a bouncing-ball model

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Integrable deformations of strings on symmetric spaces

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Narradores e clandestinidade em contos de Os Cavalinhos de Platiplanto, de José J. Veiga: uma possibilidade de discussão sobre o espaço ficcional

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Uma abordagem geométrica para princípios de localização de integrais funcionais

Pós-graduação em Física - IFT