Produção de cuidado em oficinas de geração de trabalho e renda na saúde mental

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Pescadores de homens: a produção da subjetividade no contexto institucional de um seminário católico

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Maternidade e práticas de saúde: o instituído e o possível

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS

Doação de órgãos: sim e não

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Escola, televisão e internet na modernidade reflexiva: um estudo sobre a estruturação social a partir dos jovens

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Prescrições médicas contra os males da nação: diálogos de Franco da Rocha na construção das Ciências Sociais no Brasil

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Discurso, gênero e argumentação na auto-ajuda de Shinyashiki

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Convergências em A Máquina do Mundo Repensada: poesia e sincronia em Haroldo de Campos

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Escritos nas fronteiras: os livros de história do protestantismo brasileiro (1928-1982)

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Uma análise do espiritismo em Fortaleza-CE, com ênfase na expansão territorial do grupo espírita Paulo e Estevão (GEPE), na perspectiva de visibilidade do espaço religioso

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Estado do Tocantins: política e religião a construção do espaço de representação tocantinense

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A interdisciplinaridade na atenção psicossocial: um olhar fotográfico sobre a psiquiatria

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A psiquiatrização da existência: dos manicômios à neuroquímica da subjetividade

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS

Violência doméstica contra mulheres: Centro de Referência da mulher - Araraquara

Pós-graduação em Ciências Sociais - FCLAR

Integração básico-clínica no internato médico: Psiquiatria e Farmacologia

This study quantifies fifth year medical students' knowledge after their participation in a basic clinical integration activity of psychiatry and pharmacology and investigates their opinions on the importance of the activity. A quali-quantitative study was performed using pre- and post-test assessment (multiple choice) and linguistic content analysis using the Discourse of the Collective Subject (DCS) technique. A significant increase in the percentage of correct answers in the post-test assessment was found compared to pre-test (p <0.001). The central ideas obtained from the DCS content analysis were: very relevant activity; expansion of the activity to other internships; difficulty in basic disciplines; application of cognitive assessment; and teacher's active participation in discussions. These results suggest that integration between pharmacology and the practical intern activities in psychiatry allowed pharmacological concepts to be broadened, rendering the learning meaningful. Although students identified the need for better organization of the activity, its the level of acceptance was verbalised through the suggestion that it could be extended to the other fifth year internships.