Os imigrantes alemães em Rio Claro: estratégias de sobrevivência e redes de sociabilidade nos séculos XIX e XX

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Balada da praia dos cães: o desafiante romance policial de Cardoso Pires

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O corpo do trabalhador

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A disciplina de ginástica artística na formação do licenciado em educação física sob a perspectiva de docentes universitários

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Superando dificuldades no trato da ginástica artística na prática profissional de professores iniciantes de educação física

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A Educação física na escola e suas interfaces com os conteúdos de história e ciências nos livros didáticos

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O Esporte enquanto conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal nas aulas de educação física escolar

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Práticas pedagógicas em educação física e o tratamento da dimensão conceitual dos conteúdos

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Estudo comparativo de um salto vertical praticado por indivíduos na água e no solo

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A credibilidade do testemunho da criança vítima de abuso sexual no contexto judiciário

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Criança negra e educação: um estudo etnográfico na escola

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Ginástica na escola e a utilização da tecnologia audiovisual (vídeo)

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Corpos modernos e vigorexia na rede social virtual: ideais midiáticos e suas influências na imagem corporal masculina

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Composição corporal, gasto energético, ingestão e comportamento alimentar em adolescentes atletas de ginástica rítmica da cidade de Ribeirão Preto – SP

Pós-graduação em Alimentos e Nutrição - FCFAR

Indagações, Comentários e Saberes dos Educandos - Jovens e Adultos -

Este artigo mostra a importância da utilização de registros de aula para o planejamento de outras aulas/atividades bem como sua utilização como material científico. Faz um levantamento e uma análise das falas de educandos jovens e adultos de uma classe vinculada ao Projeto de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) da Universidade Estadual Paulista, Campus de Rio Claro. As falas relacionadas a temas da área de Ciências Biológicas foram extraídas dos registros e analisadas quanto ao seu conteúdo e momento em que apareciam. O texto apresenta também um relato de aula planejada e desenvolvida a partir desses registros e destaca a importância de se considerarem os saberes dos educandos para a realização de uma aula. Reconhece-se a importância do diálogo entre educandos e professores, que a relação de ensino-aprendizagem ocorre do educador para o educando, e vice-versa, e que a análise de registros de aula são uma importante fonte para dados qualitativos.