Leitura de imagens: as concepções dos professores de educação infantil

Pós-graduação em Educação - IBRC

A concepção de criança e desenvolvimento infantil e a coleção Biblioteca de Educação: uma análise das obras escritas pelos psicólogos funcionalistas franco-genebrinos e por Lourenço Filho

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Adaptação de livros de literatura infantil para alunos com deficiência visual

Pós-graduação em Educação - FFC

O papel do brincar na apropriação da linguagem escrita

Pós-graduação em Educação - FFC

A literatura infantil como meio para a formação da criança leitora

Pós-graduação em Educação - FFC

Processo de prescrição e confecção de recursos de tecnologia assistiva para educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

A inserção da criança pré-escolar no universo da cultura escrita pela mediação do desenho

Pós-graduação em Educação - FFC

O processo de apropriação da escrita e a formação da capacidade produtora de textos

Pós-graduação em Educação - FFC

O faz-de-conta como atividade promotora de desenvolvimento infantil e algumas contribuições acerca de suas implicações para aprender a ler e escrever

Pós-graduação em Educação - FFC

Análise comportamental das instruções utilizadas por uma educadora infantil em sala de aula inclusiva

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Efeitos de um curso de formação de professores sobre Avaliação nos Comportamentos de Avaliar de uma professora de educação infantil

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Construção de leitores e escritores: um processo que se desenvolve na educação infantil

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Estudo de dicionários escolares e proposta de elaboração de Dicionário temático infantil de Língua Portuguesa

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

O conto-reconto nas EMEIS de Matão -SP: a constituição do gosto pela leitura e pela escrita

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O leitor e o re-criador de gêneros discursivos na educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC