No balan��o da Mais Querida: m��sica, socializac��o e cultura negra na escola de samba Embaixada Copa Lord - Florian��polis (SC)

P��s-gradua����o em M��sica - IA

Representa����es sociais da sa��de mental por psic��logos do Sistema de Sa��de da Cidade de Diadema - S��o Paulo: concep����es e repercur����es

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Envelhecimento e transtornos mentais mais comuns no idoso: representa����es sociais de cuidadores, profissionais de sa��de e idosos de Botucatu

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

As implica����es sociais da defici��ncia auditiva adquirida em adultos

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O trabalho do professor e a educa����o voltada ao ensino de valores

P��s-gradua����o em Servi��o Social - FCHS

A desconstru����o dos direitos sociais com o advento do mercado de etanol em Delta-MG

P��s-gradua����o em Direito - FCHS

Escola, televis��o e internet na modernidade reflexiva: um estudo sobre a estrutura����o social a partir dos jovens

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Desenvolvimento e tecnologia nos movimentos sociais: um estudo sobre a cultura digital e os pontos de cultura

P��s-gradua����o em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

S��ndrome de down: situa����o escolar no ensino fundamental e m��dio da cidade de Araraquara-SP

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Apropria����o da informa����o: um olhar sobre as pol��ticas p��blicas sociais de inclus��o digital

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

A Responsabilidade social das empresas e os projetos sociais: filantropia ou emancipa����o social?

P��s-gradua����o em Servi��o Social - FCHS

Avalia����o de aspectos da qualidade de vida em pacientes p��s-implante de marca-passo card��aco

Objetivo: Avaliar aspectos da qualidade de vida em pacientes p��s-implante de marca-passo e relacionar com g��nero, idade e tempo de implante. M��todos: Foram estudados 107 indiv��duos de ambos os g��neros (49,5% do sexo feminino e 50,5% do sexo masculino), tempo de implante tr��s a 12 meses (m��dia de 6,36��2,99 meses), est��veis clinicamente com idade acima de 18 anos (m��dia de 69,3��12,6 anos). A avalia����o constou de: dados pessoais, cl��nicos, do implante e question��rios de qualidade de vida (AQUAREL e SF-36). An��lise estat��stica empregou teste t e correla����o de Pearson, com signific��ncia de 5%. Resultados: No SF-36, o menor escore ocorreu no dom��nio aspectos f��sicos e o maior, em aspectos sociais. No AQUAREL, o menor escore foi em dispneia e o maior em desconforto. Verificou-se associa����o significante entre g��nero e qualidade de vida no SF-36 (capacidade funcional e aspectos emocionais) e no AQUAREL (dispneia). Observaram-se correla����es negativas entre idade e qualidade de vida (capacidade funcional do SF-36 e em desconforto do AQUAREL) em rela����o ao tempo de implante, correla����o com vitalidade do SF-36. Conclus��o: Menores escores de qualidade de vida foram encontrados em aspectos f��sicos e dispneia; maiores em aspectos sociais e desconforto. Homens apresentaram maiores escores de qualidade de vida em capacidade funcional, aspectos emocionais e dispneia. Conforme aumenta a idade, pior �� a qualidade de vida em capacidade funcional e desconforto, e, quanto maior o tempo de implante de marca-passo, pior a qualidade de vida em vitalidade. G��nero, idade e tempo de implante influenciam na qualidade de vida, dessa forma, essas vari��veis devem ser consideradas nas estrat��gias para melhora da qualidade de vida em portadores de marca-passo.

An��lise comportamental de papagaios-verdadeiros(Amazona aestiva) submetidos a diferentes alojamentos e condi����es sociais em cativeiro

P��s-gradua����o em Biotecnologia Animal - FMVZ

Origens sociais do empresariado: O caso de S��o Carlos, 1890 ��� 1950

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Um estudo sobre a exclus��o e a reinser����o escolar de alunos da educa����o de jovens e adultos no munic��pio de Rio Claro

Os mist��rios que permeiam a Educa����o de Jovens e Adultos s��o capazes de fazer com que as pessoas que possuem contato com esse tipo de educa����o se envolvam em suas quest��es mais profundas, buscando compreender a rela����o que se estabelece entre as mesmas e a educa����o. Dessa forma, ao entrar no projeto EJA/PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo �� Doc��ncia) como estagi��ria-bolsista, projeto este que visa atuar em uma sala de EJA que esteja vinculada a uma escola perif��rica do munic��pio, com alunos alfabetizados ou semi-alfabetizados, que vem sendo desenvolvido no Campus da UNESP de Rio Claro, juntamente com a Escola Municipal Celeste Calil localizada no bairro Jardim Novo Wenzel. Composta tamb��m de alunos da comunidade do entorno, a classe define-se como multiseriada e funciona no per��odo vespertino.Dos problemas que norteiam a Educa����o de Jovens e Adultos, principalmente aqueles que atingem as camadas mais populares da sociedade, optou-se por trabalhar com o tema na busca de reflex��es a duas quest��es centrais: os motivos que levaram as pessoas matriculadas na EJA nas referidas escolas a desistir de seus estudos e quais s��o os fatores motivadores que as levaram a retornar �� educa����o escolarizada, ainda que tardiamente. As reflex��es pautadas por essas duas quest��es ser��o discutidas a partir de uma pesquisa de abordagem qualitativa que tem como t��cnica de coleta de dados um question��rio, elaborado para as turmas de EJA. A an��lise desses dados pode contribuir para levantar e entender a trajet��ria escolar desses alunos e os impactos que a viv��ncia da exclus��o escolar e o da reinser����o escolar trouxeram a eles, tendo como base de estudo de fatores hist��ricosociais/ pol��ticos da EJA, te��ricos como: Paulo Freire, Vanilda Paiva, ��lvaro Pinto, S��rgio Haddad, etc