Prótese protocolo com barra pré-fabricada: comportamento ósseo variando o tipo de osso e a configuração horizontal do arco mandibular no MEF-3D

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Avaliação da influência do diâmetro e comprimento do implante osseointegrado associado à PPR Classe I mandibular pelo método dos elementos finitos

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Análise da influência dos sistemas de retenção para overdentures implanto-retidas e da espessura e resiliência da fibromucosa na distribuição interna das tensões, através do método de elementos finitos bidimensional

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Método numérico-analítico generalizado para estimação do campo eletromagnético de linhas de transmissão de energia elétrica utilizando a teoria dos elementos finitos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Protocolo de modelagem tridimensional do primeiro pré-molar superior para o método dos elementos finitos e análise das concentrações de tensões na região cervical do esmalte

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Avaliação de núcleo metálico fundido, núcleo com fibra de vidro e endocrown em cerâmica: análise comparativa pelo método dos elementos finitos

Pós-graduação em Ciências Odontológicas - FOAR

Influência do tipo de conexão protética, do platform-switching e do designe do implante no ambiente biomecânico de implantes imediatos com carga imediata

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Influência da altura da coroa em implantes osseointegrados: estudo pelo método dos elementos finitos tridimensionais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Avaliação do nível de inserção óssea do dente suporte em prótese parcial removível mandibular classe I associada a implante osseointegrado: análise pelo método dos elementos finitos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Estudo do desajuste angular e vertical em próteses fixas implantossuportadas por meio do MEF-3D

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Sistemas adesivos convencional e autocondicionante: análise micromecânica tridimensional da interface dentina-adesivo

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Laminados cerâmicos em pré-molares: análise tridimensional pelo método dos elementos finitos

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Bone stress and strain after use of a miniplate for molar protraction and uprighting: a 3-dimensional finite element analysis

The aim of this study was to use the finite element method to evaluate the distribution of stresses and strains on the local bone tissue adjacent to the miniplate used for anchorage of orthodontic forces. Methods: A 3-dimensional model composed of a hemimandible and teeth was constructed using dental computed tomographic images, in which we assembled a miniplate with fixation screws. The uprighting and mesial movements of the mandibular second molar that was anchored with the miniplate were simulated. The miniplate was loaded with horizontal forces of 2, 5, and 15 N. A moment of 11.77 N.mm was also applied. The stress and strain distributions were analyzed, and their correlations with the bone remodeling criteria and miniplate stability were assessed. Results: When orthodontic loads were applied, peak bone strain remained within the range of bone homeostasis (100-1500 mu m strain) with a balance between bone formation and resorption. The maximum deformation was found to be 1035 mu m strain with a force of 5 N. At a force of 15 N, bone resorption was observed in the region of the screws. Conclusions: We observed more stress concentration around the screws than in the cancellous bone. The levels of stress and strain increased when the force was increased but remained within physiologic levels. The anchorage system of miniplate and screws could withstand the orthodontic forces, which did not affect the stability of the miniplate.

Comportamento biomecânico de estruturas multicamadas em restaurações protéticas

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Análisis del proceso inclusivo del alumno ciego en clases de Física Moderna

This paper is aimed at understanding which the most important difficulties and alternatives to include students with visual impairments in physics classes. It presents and discusses the difficulties and viabilities of having a born blind student effectively attend Modern Physics classes. Using content analysis, this experiment identifies 6 functional classes that might correspond to difficulties and 4 which refer to the viabilities. Therefore, the importance of appropriate communicative environments, the including role of the interactivity element, as well as the need for destitution of segregation environments inside classroom, are emphasized.