Morphological characterization and reproductive aspects in genetic variability studies of forage peanut

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Genetic variation and phylogenetic relationships based on RAPD analysis in section Caulorrhizae, genus Arachis (Leguminosae)

Wild Arachis germplasm includes potential forage species, such as the rhizomatous Arachis glabrata and the stoloniferous A. pinto and A. repens. Commercial cultivars of A. pintoi have already been released in Australia and in several Latin American countries, and most of these cultivars were derived from a single accession of A. pintoi (GK 12787). Arachis repens is less productive as a forage plant than is A. pintoi. However, it can be crossed with A. pintoi, and thus has good potential as germplasm for the improvement of A. pintoi. Arachis repens is also used as an ornamental plant and ground cover. Many new accessions of these two stoloniferous species are now available, and they harbor significant genetic variability beyond that available in the few older accessions, previously available. Therefore, these new accessions need to be conserved, documented and considered in terms of their potential for crop improvement and direct commercial use. Sixty-four accessions of this new germplasm were analyzed using RAPD analysis. Most of the accessions of A. repens grouped together into a clearly distinct group. In general, the accessions from the distinct valleys of the Jequitinhonha, Sao Francisco and Parana rivers did not group together, suggesting there is not a tight relation between dispersion by rivers and the geographic distribution of genetic variation in these species.

Isolation and characterization of microsatellite loci from the forage species Arachis pintoi (Genus Arachis)

Arachis pintoi is an alternative to forage production in the tropics. Its germplasm comprises more than 150 accessions, that could be used to improve it. Our objective was the isolation and characterization of microsatellite loci in A. pintoi to be used to molecular evaluation of this germplasm and of A. repens (section Caulorrhizae). Seven loci were analyzed using five accessions of A. repens and 20 accessions of A. pintoi. The high variation found makes clear the high potential of this marker in genetic studies in these species. The developed markers showed total transferability to A. repens.

Comportamento ingestivo de cordeiros em terminação a pasto

The objective of this study was to evaluate intake behavior of lambs in pasture systems: (1) lambs kept with their dams in ryegrass (Lolium multiflorum Lam.) without supplementation; (2) lambs kept with their dams in the same pasture but supplemented in creep feeding; (3) lambs kept with their dams in the same pasture but supplemented in creep grazing with white clover. Three evaluations of intake behavior were performed to check the activities carried out by animals (grazing, rumination, suckling and other activities). Grazing, rumination and other activities times were different (p < 0.05) for non-supplemented lambs. For these lambs, grazing and rumination times were longer than other activities time compared to other systems. Creep feeding reduced grazing time (p < 0.05), probably due to easy access and quality of concentrate. Lambs in creep grazing had reduced (p < 0.05) rumination time. Bite mass in creep grazing was higher (p < 0.05), probably due to easy harvesting of leaves by lambs. It was concluded that the production system affects feeding strategy of lambs and the preference for legumes suggests the use of creep grazing for finishing lambs.

Características da anatomia foliar e da deposição de gotas de pulverização em plantas daninhas aquáticas

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Investigação de efeitos alelopáticos de espécies do gênero Arachis

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Avaliação da comunidade de macrófitas aquáticas no reservatório de Aimorés, composição química das principais espécies e influência da incorporação nas características químicas de um solo degradado

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Informação polarimétrica PALSAR/ALOS aplicada à discriminação de espécies e estimação de parâmetros morfológicos de macrófitas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Controle biológico de Sagittaria montevidensis com Cylindrocarpon sp

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Problematização do tempo na escola

O tempo como categoria imprescindível a ser discutida e pensada nas instituições escolares faz parte da temática central do presente artigo. A distinção entre instituições escolares e educacionais faz-se importante para as reflexões propostas: por instituições escolares entende-se as escolas, foco deste artigo, como dito, e por instituições educacionais toda instituição que se preste à educação do indivíduo, como a família. Sob essa perspectiva, discutimos o referido conceito abordando diferentes faces que o compõem: a instituição escolar e a instituição educacional; o tempo cronológico e o tempo vivido; o tempo oculto das escolas; o tempo de aprendizagem do aluno e o tempo de ensino do professor. As reflexões realizadas perpassam os seguintes questionamentos: Como poderíamos reconfigurar o tempo na escola com relação ao tempo determinado pela sociedade? Poderíamos pensar a escola sem o controle rígido do tempo cronológico? Se constata que não é possível deduzir unilateralmente o tempo da escola, nem a escola do tempo, por isso, um primeiro passo para cogitar uma outra possibilidade de organização desse no espaço escolar seria repensá-lo enquanto referência única na/para a sociedade de maneira geral. Assim, viu-se que o controle do ritmo em que as coisas devem acontecer é reflexo da organização que o homem quer ter a todo o momento, sob auspício do tempo cronológico. Em face das reflexões realizadas conclui-se que os alunos e professores “reféns” de um tempo programático e condensado têm dificuldade em superar essa lógica na rotina do espaço escolar.

Composição específica e distribuição da comunidade de macrófitas aquáticas no reservatório de aimorés

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Avaliação da influência do substrato utilizado na qualidade e quantidade das parcelas de água escoada, percolada e armazenada em três estruturas experimentais de telhado verde extensino

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Greenhouse gas balance in the conversion from extensive pasture to other agricultural systems in Andean region of Colombia

Pós-graduação em Agronomia (Ciência do Solo) - FCAV

Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do “Trabalho sobre si-mesmo” de Wittgenstein: se filosofar é trabalhar sobre si, o que se trabalha quando se filosofa?

Pós-graduação em Educação - FFC

Estudos parasitológicos em cães domésticos errantes e carnívoros selvagens generalistas no Parque Nacional do Iguaçu, Foz do Iguaçu

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)