Formação contínua na escola: a voz dos professores

Pós-graduação em Educação - FCT

Necessidades formativas dos professores do ciclo I do Ensino Fundamental de Presidente Prudente - SP

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O Significado do projeto pedagógico a partir das representações sociais dos professores

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Diálogo escola-comunidade: reflexão sobre saberes e formação de professores

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A formação de professores de física na visão de formandos e recém formados: um estudo na Universidade Federal de Juiz de Fora

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Representações sociais sobre indisciplina em sala de aula dos professores em início de carreira da rede municipal de Presidente Prudenrte-SP: implicações para a formação inicial

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A inclusão de alunos com deficiência em cursos presenciais de graduação da Universidade Federal de Juiz de Fora

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Desenvolvimento psicomotor: uma experiência de formação continuada em serviço com professores da educação infantil

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As representações sociais dos professores do município de Regente Feijó – SP sobre o seu papel na escola pública atual

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Formação de professores e experiência formativa

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Sistemas apostilados de ensino: as percepções dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental de Álvares Machado-SP

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A prática pedagógica de professores do ensino fundamental na perspectiva de uma educação de qualidade para todos

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A formação de professores-leitores: as marcas de um caminho e suas relações com uma educação para a leitura

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O programa de capacitação Cana Limpa: uma avaliação sob a ótica dos cortadores de cana

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A valorização de competências na formação e na atuação de engenheiros de produção: a visão de estudantes, professores e egressos de duas universidades

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEG