Jos�� Feliciano de Castilho e os epigramas de Marcial no s��c. XIX: ensaio de hist��ria da tradu����o

�� sobre o processo tradut��rio empreendido por Jos�� Feliciano de Castilho Barreto e Noronha (1810-1879) sobre os versos de Marcial, o grande epigramatista latino do s��culo I d. C, que a autora foca, aqui, sua an��lise. O trabalho n��o s�� contribui para o debate sobre a constitui����o de uma Hist��ria das Tradu����es, como oferece ao leitor interessado em poesia uma antologia, at�� ent��o in��dita, de vers��es oitocentistas em língua portuguesa para 49 epigramas latinos do poeta. Tamb��m apresenta a vida e obra de Jos�� Feliciano Castilho e pontua sua import��ncia no contexto liter��rio do s��culo XIX. Jos�� Feliciano de Castilho ou Castilho Jos��, como ficou conhecido, nasceu em Portugal e viveu no Rio de Janeiro a partir de 1847. Doutor e bacharel em Direito, Medicina e Filosofia, publicou no Brasil a Livraria cl��ssica portuguesa e o peri��dico ��ris, no qual figuravam textos de escritores como Joaquim Manuel de Macedo e Ant��nio Gon��alves Dias. Os debates que Castilho Jos�� manteve com Jos�� de Alencar, em defesa da Lei do Ventre Livre, o tornaram conhecido e, por conta desse epis��dio, ele aparece citado em obras cl��ssicas sobre literatura brasileira. Neste livro, Joana Junqueira Borges busca resgatar, pelo menos parcialmente, sua obra liter��ria, filol��gica e tradut��ria, que foi pouco explorada. Entre suas produ����es mais relevantes est��o os coment��rios e anota����es feitos por ele ��s tradu����es dos poemas de Ov��dio, produzidas por seu irm��o, o poeta Ant��nio Feliciano Castilho. Ali, Jos�� Feliciano Castilho atuou ele mesmo como tradutor de versos de outros poetas latinos, como Prop��rcio, Tibulo, Lucano, Catulo e Marcial

A constru����o do espa��o da escrita na fic����o contempor��nea

A autora toma como base romances de autores de língua portuguesa - O ano da morte de Ricardo Reis (1984), do portugu��s Jos�� Saramago, Nove noites (2002), do brasileiro Bernardo Carvalho, e O outro p�� da sereia (2006), do mo��ambicano Mia Couto - para estudar as rela����es entre literatura e hist��ria na produ����o liter��ria contempor��nea. A obra investiga a intertextualidade presente nos romances, ou seja, a rela����o entre linguagens, uma vez que esses autores constru��ram as narrativas ficcionais de suas obras recorrendo a elementos de origem hist��rica, como textos liter��rios, textos hist��ricos, not��cias jornal��sticas, fotos, cartas e depoimentos atribu��dos a figuras hist��ricas. Da intertextualidade resultaria um plano discursivo mais amplo, que extrapola efetivamente o campo dos textos reaproveitados pelos romances. Apoiada em teorias liter��rias que discutem o modo intertextual, a autora foca sua an��lise em cada um dos romances. Na obra do escritor portugu��s, permeada de releituras de fatos da hist��ria de Portugal ocorridos em 1936 e da poesia de Ricardo Reis, heter��nomio do poeta Fernando Pessoa, a obra revela os meios pelos quais Saramago coloca em discuss��o dois mitos lusitanos: Salazar e o pr��prio Pessoa. Em Nove noites, que remete �� passagem do etn��logo norte-americano Buell Quain pelo Brasil e de sua morte na floresta amaz��nica em 1939, o livro detecta a discuss��o sobre o mito do bom selvagem que revestiu o ��ndio brasileiro. J�� na obra do mo��ambicano Mia Couto, cuja narrativa �� entremeada de fragmentos de escritos hist��ricos de 1560 e de ditados populares, entre outros textos, percebe-se a reflex��o sobre a reapresenta����o da hist��ria da explora����o do continente africano por colonizadores portugueses e tamb��m pelos pr��prios africanos

Translation and cultural adaptation for Brazil of the Developing Nurses' Thinking model

OBJETIVOS:traduzir e adaptar culturalmente para a língua portuguesa do Brasil o modelo Developing Nurses' Thinking, utilizado como estrat��gia ao ensino do racioc��nio cl��nico.M��TODO:a tradu����o e adapta����o cultural foi realizada por meio de tradu����o inicial, s��ntese das tradu����es, retrotradu����o, avalia����o por comit�� de especialistas e pr��-teste com 33 estudantes de gradua����o em enfermagem.RESULTADOS:as etapas de tradu����o inicial, s��ntese das tradu����es e retrotradu����o foram realizadas a contento, havendo a necessidade de pequenos ajustes. Na avalia����o pelo comit�� de especialistas da vers��o traduzida, todos os itens obtiveram concord��ncia superior a 80% na primeira rodada de avalia����o e no pr��-teste com os estudantes. O modelo mostrou-se adequado �� sua finalidade.CONCLUS��O:recomenda-se o uso do modelo como uma estrat��gia complementar ao ensino do racioc��nio diagn��stico, visando a forma����o de enfermeiros mais conscientes sobre a tarefa diagn��stica e a import��ncia da seguran��a do paciente.

An��lise pros��dica de preposi����es monossil��bicas

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

As vogais m��dias pret��nicas na variedade do interior paulista

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

A atua����o profissional do professor nos anos iniciais do ensino fundamental e o sistema de avalia����o da educa����o b��sica

P��s-gradua����o em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

A indetermina����o pragm��tica e sem��ntica do sujeito

P��s-gradua����o em Estudos Lingu��sticos - IBILCE

Classes de palavras na perspectiva da gram��tica discursivo-funcional: o papel da nominaliza����o no continuum categorial

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Tradu����o comentada de Peregrinaciones de una alma triste de Juana Manuela Gorriti

P��s-gradua����o em Letras - FCLAS

Servi��o de refer��ncia virtual via chat: uma an��lise comparativa em bibliotecas universit��rias norte-americanas e brasileiras

P��s-gradua����o em Ci��ncia da Informa����o - FFC

Cultura da Wikip��dia como Pol��tica de capacita����o compartilhada em meio digital de socializa����o do conhecimento

Presents a developing laboratory within History of Culture, subject taught in the Library and Archive Studies at UNESP (Marilia). The project is based upon the foundations of research line Information and Technology: students from the second under graduation year participate in the improving of 27 entries in Portuguese language Wikipedia. The aim is to capacitate for scientific reading and writing in digital media, habilitate for the information identification and recuperation and for the interpretation and understanding of formal and contents aspects and its reorganization. It includes activities of search, selection, remix and republishing of texts, images, audio and videos in the convergence of diverse hypertext information sources, supported by tutors with strategic abilities in digital environments. In this sense it was adhered to the international Wikipedia Foundation University Campus Ambassadors project. It���s also aimed to induce sharing and collaboration behaviors with the purpose of creating necessary habits for the informational empowerment in Brazil. As methodology is to optimize the work of individuals already trained in wiki culture and to create in within the subject information sharing programs with a more specialized bias, giving greater credibility to the digital environment. The environment syntaxes helps in the learning of the complementary skills of reading and writing and offers itself as an open repository from which information can be reused. It is, thus, an empowerment strategy in the search of autonomy and self reliance considering intersemiotic knowledge in the edition, visualization and understanding of information in the social web. A second step of a verifying research on the environment���s credibility after the consolidation and dissemination of the entries improvement work is proposed.

Desempenho ortogr��fico de escolares de 2o ao 5o ano do ensino privado do munic��pio de Londrina

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

Cartas pessoais entre crian��as brasileiras, portuguesas e angolanas

This article analyzes the data resultant of the accomplishment, between 2008 and 2009, of an extension and research project on the international exchange of letters between teachers and students from elementary schools in the towns of Gar��a and Mar��lia, S��o Paulo State, Brazil, with a school in the city of Azaruja, Portugal and another in the city of Luanda, Angola. It was developed by a team of students and teachers, UNESP, Mar��lia, in order to promote the exchange via personal letters for that students, between 8 and 9 years old, could take possession of the written language, in this case Portuguese, and understand it as an instrument steeped in culture. The choice of this kind in the world of the epistolary genre was made because it promotes the participation of the Other in the configuration of dialogic relations in the elaboration of the statements, taken as a reference in a Bakhtinian conception of language. It aimed to (1) point, in the letters exchanged between teachers and students between the Portuguese, Brazilians and Angolans in the early years, the evidence of authorship linguistic behavior that could signal the beginning of autonomy in the use of the written modality of language, or signs of submissive behavior; (2) reveal the cultural content of language tools used to construct indicators listed on the customs of each people, including those constituting school doings. For the generation of data were used principles of action research, which enabled direct action, along with Brazilian teachers, and indirectly, in the case of the foreign teachers. From the analysis of the corpus of research - letters exchanged between teachers and students - it is clear that the appropriation of language as a speech act realized in human relations makes the old personal correspondence a powerful instrument of development in the area of the written language.

Proposta te��rico-metodol��gica para an��lise de inser����es parent��ticas em chat educacional no ensino de língua espanhola =: Propuesta te��rico-metodol��gica para el an��lisis de inserciones parent��ticas en chat educacional en la ense��anza de lengua espa��ola

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

O leitor na reportagem de revista: um estudo das marcas da intera����o no g��nero

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)