Ensino a distância: educação ou treinamento no PEC/FOR PROF?

Pós-graduação em Educação - FFC

A palavra fora da cena: aspectos da formação da escuta em processo colaborativo teatral

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Política de correção de fluxo: um estudo avaliativo do programa de aceleração da aprendizagem em Santarém - Pará

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Autoridade, autoritarismo e autonomia docente: representações de professores e alunos

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Indicadores da alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental e aprendizagens profissionais da docência na formação inicial

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Ensino e aprendizagem de avaliação funcional descritiva na atuação profissional de professores de ciências no ensino fundamental

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Pós-graduação em Educação - FFC

A cultura e o ensino de língua estrangeira: perspectivas para a formação continuada no projeto Teletandem Brasil

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a construção de comunidades de prática

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A formação inicial de professoras de línguas para/em contexto mediado pelo computador (teletandem): um diálogo entre crenças, discurso e reflexão profissional

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A formação inicial do professor de geografia e cartografia escolar: práticas reflexivas

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Violência escolar e a formação continuada dos docentes: políticas, programas e ações : a experiência de Minas Gerais

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