383 resultados para Linguagem e línguas Estilo
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Ps-graduao em Letras - IBILCE
Resumo:
Ps-graduao em Educao - FFC
Resumo:
Ps-graduao em Educao - FFC
Resumo:
Nesta tese de livre-docncia apresento uma reflexo crtica da trajetria de quatorze anos sobre nove temas da questo agrria. Neste tempo, no coletivo de pensamento do Ncleo de Estudos, Pesquisas e Projetos de Reforma Agrria - NERA, produzimos um estilo de pensamento que chamamos de debate paradigmtico, o stimo tema desta tese, para fazer uma leitura do desenvolvimento territorial e suas conflitualidades, que so o quinto tema analiso. O primeiro tema a prpria questo agrria, explicando como velhos e novos elementos modificam a conjuntura sem abalar a estrutura. Um exemplo dessa tese so o latifndio e o agronegcio analisados como o segundo tema. Outro exemplo estudado no quarto tema, so os conceitos de agricultura camponesa e agricultura familiar, que representam os mesmos sujeitos, mas que so vistos como diferentes pelo paradigmas da questo agrria e do capitalismo agrrio. Para um aprofundamento do desenvolvimento territorial, proponho uma tipologia de territrios na perspectiva de superar o pensamento simples de entender o territrio como espao de governana. Os movimentos socioespaciais e socioterritoriais so o sexto tema, onde procuro exemplificar com referencias do campo e da cidade. A estrangeirizao da terra o tema mais recente que tenho estudado, de modo que apresento minhas primeiras leituras a respeito deste novo elemento da questo agrria. E por fim, a luta pela terra e pela reforma agrria que so gerados e produtores da questo agrria. Minhas leituras foram construdas com a colaborao de uma equipe de pesquisadores do NERA e de outros grupos de pesquisa no Brasil e no exterior. Embora, este trabalho seja meu, no o teria realizado sem a contribuio de todos
Resumo:
Este trabalho trata da concepo de ideologia que atravessa e constitui a filosofia da linguagem de V. Voloshinov, um dos membros do Crculo de Bakhtin. Ele tem por objetivo lanar novas luzes sobre alguns pontos complexos e delicados da concepo global de ideologia sustentada por Voloshinov, acerca dos quais os estudiosos do grupo russo ainda no chegaram a uma definio ou a um consenso. A exposio se organiza em torno de trs pontos: 1) a ideologia enquanto elemento estrutural da sociedade; 2) a ideologia enquanto campo dos signos; 3) a ideologia enquanto representaes do real. A reflexo centra-se nas formulaes nas quais Voloshinov avana com base naquilo que suas fontes tericas j haviam proposto, principalmente no que tange articulao da ideologia com a linguagem. Espera-se que o trabalho possa chamar a ateno para a importncia de uma recuperao desse conceito e de sua articulao com outros formulados ao longo da trajetria terica do Crculo de Bakhtin, como o de dilogo, com vistas a um enriquecimento cada vez maior dos trabalhos de anlise do discurso de orientao bakhtiniana.
Resumo:
Neste trabalho so apresentadas as particularidades concernentes a uma proposta de dicionrio de expresses idiomticas do portugus do Brasil em uma perspectiva onomasiolgica. Trata-se da organizao dos idiomatismos em dez pares de conceitos dicotmicos, analisados como os mais produtivos do portugus, do ponto de vista fraseolgico: 1. amor/dio; 2. beleza/feira; 3. confiana/traio; 4. conhecimento/ignorncia; 5. coragem/medo; 6. felicidade/infortnio; 7. rapidez/lentido; 8. riqueza/pobreza; 9. serenidade/agressividade; 10. sucesso/fracasso. Tambm evidenciada a importncia da utilizao de corpora eletrnicos para a demonstrao do idiomatismo em um contexto real e considerada a multifuncionalidade do percurso onomasiolgico, que revela informaes tanto sobre a organizao social e histrica ou sobre a cultura de um povo, como sobre a natureza psicolgica das escolhas dos falantes.
Resumo:
Embora seja uma ideia muito divulgada, considerar a poesia como desvio de linguagem , do ponto de vista terico, uma noo que no se sustenta. A ideia de anomalia, nesse caso, no , na verdade, um conceito cientifi camente embasado seno uma metfora do senso-comum aceita de modo denotado. As anlises que admitem a anormalidade da fala potica como um postulado carecem de rigor metodolgico e, portanto, no podem ser acolhidas pela lingustica.
Resumo:
Sob a influncia de seu predecessor mais forte, John Milton, o poeta, pintor e gravurista William Blake reage a essa influncia incorporando-a dinamicamente sua poesia. Porm, a reao influncia potica mais abrangente que a incorporao do Paradise Lost, de John Milton, ao seu poema Milton: a Poem in Two Books e conduz o autor a criar uma linguagem potica na qual as referncias extratextuais verbais e visuais so transferidas, por meio de metalinguagem, para o interior do prprio poema. Sem referncias claras para ajud-lo, o leitor induzido a criar suas referncias subjetivas e dar sentido ao texto, transformando-se, assim, de leitor passivo, em leitor/criador ativo.Palavras-chave: William Blake; iluminuras; John Milton; influncia; reao; sistema verbal/visual.
Resumo:
Este artigo tem o objetivo de repensar conceitos, contedos e objetivos de temticas ligadas rea de Histria atravs da articulao entre o uso de linguagens audiovisuais no caso, o cinema o papel da narrativa e a construo de prticas de ensino, todas baseadas nos estudos de micro-histria. Desejamos no apenas debater os potenciais pedaggicos e empricos dos recursos tecnolgicos dentro das salas de aula, mas, especialmente, o das possibilidades reais de transformao dos alunos em sujeitos do processo de construo de novos conhecimentos na rea, por meio da produo do curta metragem. Essa ferramenta pedaggica e tecnolgica pode ajudar-nos a refletir sobre as prerrogativas dos PCNs que prevem em suas propostas a valorizao do local e do cotidiano dos alunos, o respeito diversidade e pluralidade, o papel dos sujeitos na Histria. A proposta aqui apresentada fruto de um projeto realizado na Fundao Educacional de Fernandpolis entre 2009 e 2010, sob a forma de trabalhos de concluso de curso desenvolvidos por alunos do curso de graduao em Histria.
