Conversas sobre matemática com pessoas idosas viabilizadas por uma ação de extensão universitária

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Respostas de populações autógamas de Avena fátua à seleção por baixas doses de diclofop-methyl e glyphosate

Pós-graduação em Agronomia (Proteção de Plantas) - FCA

Utilização de metaheurísticas combinada a diferentes métodos de aglutinação para a otimização de um processo de torneamento com múltiplas respostas

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEG

Validade de conteúdo e processos de respostas de um instrumento de rastreio para disfagia orofaríngea no Acidente Vascular Encefálico

Pós-graduação em Fonoaudiologia - FFC

Cães American Pit Bull Terrier submetidos a exercício: respostas fisiológicas e estudo comparativo de métodos para quantificação de lactato

Pós-graduação em Medicina Veterinária - FCAV

Ácidos graxos no desempenho e nas respostas imunológicas de bovinos Nelore confinados

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Diferentes métodos de aglutinação para melhoria de processos com múltiplas respostas

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEG

Prática supervisionada de exercícios físicos durante o tratamento regular com estatinas de pacientes da atenção básica: caracterização, aderência e delimitação das respostas musculares

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Perceptions of educators and students about using fluoridated mouthwashes

Purpose: The objective of this study was to assess the perceptions and opinions of public school teachers and students in the city of Araçatuba, SP, Brazil, on the importance of using fluoridated mouthwashes, the difficulties of the method and the procedure in general. Methods: Students from grades 5 through 8 in schools with and without dental services were asked about their opinion on the use of fluoridated mouthwashes. The educators answered questions about the importance of preventive methods in oral health and the difficulties in performing those methods at school. Data were collected using a faces scale, a categorization method, and a Likert scale with five levels of responses to check the level of agreement with the questions. Results: The sample consisted of 264 (40.3%) teachers and 5,788 (73.6%) students. A total of 254 (96.2%) and 72 (27.3%) teachers responded favorably to the first and second questions, respectively. A total of 1,128 (19.5%) students had negative feelings about the fluoridated mouthwash. Conclusion: The majority of the teachers supported the use of fluoridated mouthwashes; however, a large number of teachers believed that the practice disrupts the class routine. Most of the students had a positive opinion about the use of fluoridated mouthwash, although they highlighted some negative aspects, which were overcome by the benefits that the method provides.

Estresse salino em plantas jovens de cana-deaçúcar: respostas bioquímicas e fisiológicas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Estudo sobre as respostas diferenciadas de 3 espécies de roedores à fragmentação da Mata Atlântica, utilizando uma abordagem integrativa do balanço hídrico

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Dança do ventre e feminilidade: análise dos relatos de praticantes

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Ensino da história e cultura afro-brasileira por meio do atletismo: contribuições de um curso de extensão à distância para professores de educação física

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Análise da organização das ações municipais de saúde bucal na atenção básica

Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social - FOA

Influência da temperatura nas respostas aos biocidas diazinon e carbaril em Dilocarcinus pagei Stimpson, 1861

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)